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Educar para la democracia : en tiempos conflictivos : - Coggle Diagram
Educar para la democracia : en tiempos conflictivos
:
Para John Dewey
La democracia es
más que una forma política
La
educación democrática
es
Es "una forma de vida" dónde
todas las personas ayudan
a la "
formación de los valores
que regulan el vivir juntos de los hombres". Por lo tanto
todas las personas
deberían
tener voz
dentro de las instituciones que les influyen.
Razones por las que el
fascismo y el fanatismo racial y religioso
son una
traición
a la
vida democrática
La intolerancia separa a la gente creando barreras para la comunicación libre
El estado totalitario controla y distorsiona la información
La ideología del nazismo es fundamentalmente hostil a la creencia en la capacidad de todas las personas para el autogobierno
Dewey
propuso
confrontar el fascismo
la intolerancia con más investigación y diálogo, y así en la escuela
analizar
y hablar de
temas sociales.
La
educación cívica
"Instrucción que respeta la naturaleza y funciones del gobierno" , debe
ofrecerse
en las
escuelas
comunes abiertos para
todos.
Los educadores generan
espacios
para el
diálogo
, toma de decisiones e interacción social, para promover la democracia.
Civilidad
Se refiere a como las
personas
que están en
desacuerdo se llevan entre sí.
Shakira Thiangama
Son
prácticas y normas que ayudan a promover contención y respeto ante la diferencia.
El concepto también a sido
utilizado
por personas "Privilegiadas" para mantener su
poder y estatus.
Establece
límites
entre lo
aceptable
y lo
inaceptable.
Robert Boy la civilidad
Hace posible la vida política ya que permite
"lo bueno de vivir pacíficamente juntos"
a aquellos qué tienen
visiones diferentes
y en conflicto.
De
arriba
hacia
abajo.
Surge de acciones de
individuos
o grupos que por su
falta de poder
y estatus son un blanco para la
incivilidad.
De
abajo
hacia
arriba.
Personas
que en la vida cotidiana participan en la
"formación de valores"
que ayudan a
regular la vida
conjunta de las personas.
Alternativa
emancipatoria
.
Casos
Directores
de escuelas de EUA, que adoptan
diferentes estrategias
para el desarrollo de
ciudadano democráticos en un clima de intolerancia.
nota
No enfatizan demasiado el educar para la democracia.
Cathy Burton
Propone el desarrollo a los estudiantes, aquellos que son cívicamente reflexivos y entienden su papel en democracia pública
Ve a su escuela como promotora en la habilidad de los estudiantes para que comprendan el punto de vista de aquellos que no pudieran estar de acuerdo.
"Toma mucho tiempo guiar a los estudiantes"
El clima político es particularmente duro para los estudiantes, solo para aquellos que son indocumentados o con familia indocumentada
Esto ha ocasionado
Tensiones entre grupos de estudiantes los cuales han estallado en conflicto abierto
Se trabaja entre maestros para
Desarrollar habilidades de facilitación, quiere que las aulas sean lugares en dónde los temas no se eviten, todos los puntos de vista son respetados y hay un tono civil
Influir en cómo hablan los estudiantes en lugar de moldear que dicen o creen
No cuestionan las visiones intolerantes mientras que se presenten sin agresión abierta
Michelle Kenup
Prefiere preparar a los estudiantes para tomarse en miembros participativos y efectivos de la comunidad
Capacidades de comunicación
Discutir y llegar a acuerdos en tono a temas e interactuar entre si sin enojarse
Adopta varias estrategias como:
Actúa comunicando su compromiso con lo que Teresa Bejan llama "mera civilidad"
Activarse rápido para manejar las violaciones de normas e intentar utilizar en diálogo para reforzar su mensaje
Facilitar la discusión entre victimario y la víctima acerca de este ataque verbal y reporto el asunto al padre del estudiante blanco