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Escuelas inclusivas y perspectivas de género en las escuelas primarias,…
Escuelas inclusivas y perspectivas de género en las escuelas primarias
Igualdad y equidad de género en la cultura escolar
¿Qué es?
Este sistema brinda nuevos conocimientos y experiencias en corresponsabilidad con las escuelas.
¿Para qué sirve?
Para dar un acompañamiento a docentes para acercar su trabajo hacia lo que se desea (mujeres y hombres capaces de hacer una sociedad mejor.)
Aspectos importantes
Igualdad y equidad
NO
son sinónimos.
Machismo y feminismo
NO
son sinónimos.
A lo largo de la historia el sistema que ha predominado es el sistema patriarcal.
Papel de la escuela en la socialización de género
Transmite y fomenta de manera directa o indirecta el cómo deben ser los niño y niñas en la sociedad.
Currículum oculto de género
Es transmitido en las escuelas por
Encargados de conserjería y limpieza.
Directores.
Docentes.
Transportistas.
Personal de comedor.
Contribuye al sexismo por
Divide y clasifica actividades, características entre hombres y mujeres,
Modelo coeducativo
¿Qué es?
Revalora las actitudes del profesorado en los procesos del aprendizaje.
Elimina la jerarquización de lo masculino sobre lo femenino.
Valora los aportes desde la diversidad.
¿Cómo se logra?
Personal docente convencido y comprometido para trabajar con igualdad y equidad.
La comunidad educativa debe ser innovadora, creativa y flexible en su trabajo.
El estudiantado debe ser activo y proactivo.
Manifestaciones de discriminaciones presentes
Sexismo.
Racismo,
Homofobia y lesbofobia.
Misoginia.
Material didáctico para trabajar la equidad e igualdad de género
Cuadernillo Flo la duendecilla valiente.
Promoviendo la igualdad de oportunidades y la equidad de género para las niñas en edad escolar.
Libro para colorear : pinto y apendo diferentes profesiones.
Educación inclusiva
¿Cómo lograrlo?
Desarrollar movimientos de transformación.
Realizar cambios y mejoras.
Buscar recursos que se adapten a las necesidades de cada estudiante.
Construyendo una sociedad que respeta las diferencias.
¿Qué es?
Es el movimiento de transformar el sistema educativo para TODOS, sin exclusiones ni eufemismos, independientemente de todo.
¿Qué no es educación inclusiva?
El trato exclusivo a niños en educación especial.
Si el movimiento se realiza sólo para las personas con discapacidad no es educación inclusiva.
La no actualización de la educación especial.
Papel del profesorado
Incluir a la comunidad local.
Tomar la iniciativa para poner en marcha el cambio con las barreras presentes.
Reforzar la idea de comunidades educativas.
Pelear y ,manifestarse democráticamente,
Promover una cultura de paz
¿Cómo lograrlo en las escuelas?
Mantener un ambiente de amabilidad con los compañeros y compañeras.
Promover un trato respetoso y digno.
Permitirle a toda la comunidad educativa informarse sobre las normativas, derechos y responsabilidades.
Crear espacios de reflexión para la no violencia.
Promover el trabajo en equipo para estimular la participación democrática.
¿Qué pretende?
Promover el respeto de los derechos humanos.
Construir alternativas que promuevan un cambio.
Que se acepten los distintos puntos de vista y opiniones.
Que se respeten las diferencias de cada persona.
Estrategias de mediación
Cuento: estimular espacios de lectura y análisis del contenido en relación con la vida cotidiana.
Recreos divertidos: promover juegos que estimulen la participación cooperativa.
Semana de talentos: crear espacios para que los niños muestren sus talentos y habilidades.
Tarjetas de paz: estimular la creatividad por medio de la creación de tarjetas con frases positivas.
Canción de paz: escuchar alguna canción que contribuya a la reflexión y a la acción de paz.
El desafío de educar con perspectiva de genero
Estrategias
Promover el dialogo para tomar en cuenta las opiniones de los niños y niñas.
Mantener una mente abierta y estar preparado a nuevos cambios
Desarrollar actividades que resalten la igualdad de genero.
Proponer un aspecto diferente del espacio del aula.
Permitir que los y las estudiantes propongan actividades a su gusto.
Obstáculos
Minimización del espacio de juego entre niños y niñas.
Estereotipo de las profesiones.
Sistema Patriarcal predominante.
El aspecto del aula sigue siendo tradicional.
Estereotipos entre niñas y niños.
Hay más géneros
