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BITÁCORA PARA LA COMPRENSIÓN ORDENADA DEL LENGUAJE, Valerio, C. (2011,…
BITÁCORA PARA LA COMPRENSIÓN ORDENADA DEL LENGUAJE
Niveles
Primer Nivel
¿Qué pasó?
¿Qué sentí?
¿Qué aprendí?
Segundo Nivel
¿Qué propongo?
¿Qué integro?
¿Qué invento?
Tercer Nivel
¿Qué quiero lograr?
¿Qué estoy presuponiendo?
¿Qué utilidad tiene?
"Se elabora para apoyar la memoria y estimular procesos de pensamiento, permite desarrollar metacognición, despertar actitudes de autogestión y auto responsabilidad, para organizar las ideas" (Valerio, 2011, p. 27).
La dinámica de la bitácora consiste en:
Propiciar su elaboración
Responder a las preguntas sin explicar de manera escrita
Lectura grupal
Retroalimentación del contenido por parte del grupo y mediador
Metacognición de la dinámica
Pasar a la siguiente bitácora
Retroalimentación
Alguien comenta acerca de la bitácora con el fin de lograr la metacognición.
Es conocida como la "información de retorno".
Tiene que ver con procesos autocorrectivos
Es crucial para la supervivencia
Supone escuchar, observar, empatizar y no juzgar.
Ventajas de utilizar la bitácora
Comunicación escrita
Ayuda a crear memorias
Medición de cambios
Se trabaja la redacción
Facilita el discurso pertinente, atinente, menos disperso
Ayuda a la reflexión
Se trabajan habilidades de pensamiento
Obstáculos
Resistirse a escribir, leer en público o intentar un desarrollo integral en conocimiento.
Perder la continuidad
Resistirse al cambio
Escepticismo
Valerio, C. (2011, 11 agosto). PROGRAMA DEL TALLER DE HPCyC.
https://drive.google.com/file/d/189Bbslkz8Wi2EXUtUurkaL0nDS1PbkUB/view