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FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN - Coggle Diagram
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
Sociedades, Congresos y Revistas de Filosofía de la Educación
La Filosofía de la Educación tiene una vida relativamente corta como disciplina académica, constituye un área de conocimiento muy dinámica si se tienen en cuenta las Sociedades profesionales, publicaciones y reuniones científicas que se celebran, aunque sea reducido el número de personas que se dedican a su cultivo
Otras Sociedades de Educación y reuniones científicas
American Philosophical Association y a Federation International de Societés de Philosophie
Publicaciones especializadas
- Journal of Philosophy of Education
publica artículos que representan una variada muestra de tradiciones filosóficas
- Prospero
Pretende fomentar un nuevo modo de pensar en y acerca de los fundamentos de la educación
- Educational Philosophy and Theory
difusión de artículos sobre Filosofía de la Educación
- Journal of Moral Educatio
ofrece un amplísimo foro interdisciplinar para la discusión de las cuestiones relacionadas con la educación moral
Sociedades de Filosofía de la Educación
Philosophy of Education Society of Great Britain (PESGB)
Fundada en 1964 en torno a la figura de R.S. Peters, esta Sociedad tiene como finalidad promover el estudio, la enseñanza y la aplicación práctica de la Filosofía de la Educación
- International Network of Philosophers of Education (INPE)
Constituida en 1988, tiene como objetivos: - Fomentar el diálogo entre los filósofos de la educación globalmente. - Promover la tolerancia en el campo de la educación
- Philosophy of Education Society (PES)
Es la principal Asociación de filósofos de la educación de Norteamérica. Fue fundada en 1941 con el propósito de: - Promover el tratamiento filosófico de los problemas educativos
La Filosofía de la Educación en lengua española
En el ámbito de lengua española no existe propiamente una Sociedad de Filosofía de la Educación, pero la presencia de esta disciplina en reuniones científicas ha empezado a cobrar fuerza especialmente a partir de los años 80
En el ámbito de lengua castellana no existe ninguna Revista científica que se dedique en exclusiva a la Filosofía de la Educación; sin embargo hay algunas de las publicaciones académicas más prestigiosas Por ejemplo: - Revista Española de Pedagogía
La Filosofía de la Educación y los educadores
La educación consiste en clarificar qué se entiende por un ser humano educado
La Filosofía de la Educación se ocupa también de otros temas:
• La naturaleza
• La clarificación de los fines, objetivos y valores educativos
•
La formulación del modelo antropológico
Sacristán indica que la Filosofía de la Educación plantea cuestiones de carácter más amplio y general
Una reflexión Filosófica, Antropológica y Ética permite ejercer juicio sobre sus actividades y aportaciones substanciales en asuntos educativos de interés general.
• Argumentación propia de la Filosofía
• Conocimiento de la Historia de la Filosofía
• El recurso al Análisis lógico del lenguaje, orientado a la clarificación de los términos y teorías pedagógicas
La Filosofía de la Educación como “disciplina académica
Tiene como fin la elaboración de un cuerpo de doctrina que facilite a los profesionales de la educación la comprensión del sentido y las implicaciones antropológicas y éticas de su tarea, para mejorar su actividad práctica.
La Filosofía de la Educación pretende llevar a cabo una reflexión crítica y sistemática sobre la educación de la que se puedan extraen conclusiones que permitan entender y afrontar mejor los problemas de la práctica educativa
Su objeto es el estudio del fenómeno educativo con procesos y escenarios donde se desarrolla el binomio enseñanza-aprendizaje.
Peters definió la Filosofía de la Educación como una familia de investigaciones unidas entre sí por su carácter filosófico y su relevancia en cuestiones educativas.
Historia de la Filosofía de la Educación como disciplina
Richard S. Peters y el Instituto de Educación de Londres
Cultivó un estilo nuevo de Filosofía de la Educación que ha tenido
gran repercusión en el desarrollo de esta disciplina
Centró el análisis lógico en el examen del uso que se hace del lenguaje, tanto del lenguaje científico como del ordinario.
Peters es, sin duda una de las personas que ha contribuido más
decisivamente a edificar la Filosofía de la Educación en el siglo XX
Propuso la aplicación del análisis lógico del lenguaje ordinario en el ámbito de la educación con el fin de clarificar el contenido de los principales conceptos utilizados en este campo.
la Filosofía de la Educación elaborada por Peters, al ser analítica y fundante, contribuyó a dar claridad, estructura argumentativa, seriedad y respetabilidad a la disciplina.
Corrientes actuales en Filosofía de la Educación
La filosofía de la Educación como “Análisis Metafísico de cuestiones educativas” la estructura entitativa del ser educacional, la esencia de la educación y sus causas, la teleología ordenadora de todo el proceso, etc.
La Filosofía Analítica de la Educación trata de clarificar el contenido conceptual de los términos del lenguaje que se emplea en el contexto de la educación.
La "Filosofía de la Educación para educadores" elabora una especie de antología de cuestiones filosóficas que se consideran de interés para los profesionales.
La Filosofía de la Educación “reflexiva”, que integre un buen conocimiento de la Historia, y las conclusiones de la Antropología Filosófica.
La Filosofía de la Educación descriptiva analiza filosóficamente lo que sucede en el proceso educativo.
La “prehistoria académica” de la Filosofía de la Educación
Ideas filosóficas acerca de la educación
• La filosofía empirista
• El idealismo
• La aristotélica
Dewey es considerado como primer filósofo de la Educación
• Realizo exámenes filosóficos sobre el desarrollo de la Educación
• Planteamientos teóricos
White señala que la Filosofía de la Educación tiene un corto tiempo.
La Filosofía de la Educación y otros saberes pedagógicos
La filosofía de la educación debe cultivarse en diálogo interdisciplinar con los demás saberes que se ocupan del estudio del ser humano y de la educación se sitúa con antropología, la Filosofía de la Cultura y las Ciencias de la Educación para comprender al ser humano
Pedagogía, Ciencias de la Educación y Teoría de la Educación
Ciencias de la Educación remiten un mismo fenómeno, se echaba de menos una sistematización y visión de conjunto que permitiera comprender, interpretar, describir, explicar, predecir, justificar.
Teoría de la Educación buscaba configurarse como un saber de carácter más descriptivo y demostrativo
Pedagogía es la rama del saber que tenía como objeto específico describir y dar razón de la actividad educativa, y señalar el modo de llevarla a cabo
Antropología de la Educación
La Antropología cumple una función propedéutica en cualquier estudio relacionado con la educación, ya que disponer de un conocimiento adecuado del hombre -de su modo de ser y de obrar- es una condición necesaria para poder plantear con acierto la tarea educativa