Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Identificación y tratamiento educativo de los trastornos del lenguaje oral…
Identificación y tratamiento educativo de los trastornos del lenguaje oral: afasia
Introducción: problemas en la adquisición del lenguaje oral
En condiciones normales los niños adquieren el lenguaje desde los primeros años de vida
Algunos presentan problemas que incapacitan alcanzar las expectativas
Comunicativas
Educacionales
Sociales
Diferentes causas
Déficit cognitivo, alteraciones motoras, déficit sensorial, entre otros
La carencia de capacidades de comunicación
Cuatro
Habla
Audición
Lectura
Escritura
Supone dificultades en la vida diaria
El habla y la audición son fundamentales de desarrollo natural
La escritura y lectura son más sofisticadas, que se enseñan durante varios años
Es necesario que el docente generalista conozca la evolución normal del lenguaje oral para
Derivar al alumno con dificultades al especialista
Intervenir con el fin de responder a sus necesidades educativas
Afasia
Trastorno secundario a causas orgánicas
Alteración del lenguaje debido a una lesión cerebral focal, no en vías auditivas ni motoras
Afecta
Expresión
Comunicación
Representación gráfica del lenguaje
Lectura
Escritura
Se da en el hemisferio cerebral izquierdo
Anatomía del cerebro
Cerebro dividido
Hemisferio izquierdo
Hemisferio derecho
Cada hemisferio se divide en cuatro lóbulos
Occipital
Parietal
Temporal
Frontal
El lenguaje depende del trabajo de un grupo de zonas
La lesión de uno de los componentes del sistema funcional alterará el lenguaje
Los componentes principales del lenguaje se encuentran en el hemisferio dominante (izquierdo)
Pero existen discrepancias
Áreas
De Broca
Lóbulo frontal izquierdo
Funciones
Formulación verbal
Programación motora
De Wernicke
Lóbulo temporal izquierdo
Funciones
Comprensión auditiva
Selección léxica
De Luria inferior
En coordinación con el área de Broca
Interviene en
Formación de imágenes verbomotrices
Praxias
De Luria superior
Función esencial en
Praxias
Procesos escriturales
Circunvolución Supramarginal
Lóbulo parietal inferior
Funciones
Procesamiento fonológico
Escritura
Circunvolución Angular
Lóbulo parietal izquierdo
Importante en la integración
Visual
Auditiva y táctil
Lectura
Escritura
Frascículo arqueado
Une al área de Wernicke con el de Broca
Fundamental en la repetición
Lóbulo temporal
Funciones
Memoria semántica
Recuperación léxica
Subcortical
Tálamo
Monitoreo léxico-semántico
Ganglios basales
Formulación verbal
Etiología de la Afasia
Origen
Trastornos sin daño progresivo
Accidente cerebrovascular, traumatismo cráneo-encefálico, encefalitis
Afasia no empeora
Trastorno progresivo
Tumor encefálico, demencia
Afasia empeora progresivamente
Daño cerebral
Isquemia
Dejan de recibir oxígeno y nutrientes
Derrame entre neuronas
Impide la intercomunicación entre neuronas
Definición y concepto de Afasia
Afasia
Alteración del lenguaje a causa de una lesión cerebral focal
No hay problemas en las vías motoras y auditivas
Alteración en el hemisferio izquierdo, donde se procesa el lenguaje (afecta a la expresión y comunicación)
Según Huang (2020)
Su diagnóstico es clínico mediante TC y RM
El pronóstico depende de
La causa
La extensión de daño
La edad del paciente
Se puede diagnosticar a partir de 3 años
Los problemas del lenguaje se acompañan con problemas de atención y memoria
Características
Pérdida total o parcial del lenguaje bruscamente en niños que ya poseían el lenguaje (tras 3 años y 6 meses)
Lesión cerebral localizada, diagnosticada o muy presumible
No es debido a parálisis cerebral, trastornos generales del desarrollo, ni discapacidad intelectual
Características de la afasia
Dificultades
Trastornos de la expresión oral
Habla que suele ser más lenta, fatigada y con latencias
Alteraciones
Anomías
Afecta a la reproducción de nombres de objetos
Articulación
Disprosodia
Alteración de la melodía, entonación e inflexiones de voz
Reducción lingüística
Supresión total del lenguaje, estereotipias y automatismos
Deformaciones
Parafasias, neologismos, jergafasia, perseveraciones, ecolalias, agramatismos
Disintaxis
Construcción incorrecta de oraciones
Trastorno de la comprensión verbal
Fonológicos
Fallos en el reconocimiento de estímulos auditivos
Sintácticos
No comprenden las estructuras sintácticas
Semántico-léxico
Errores en la asociación de significado y significante
Trastorno del lenguaje escrito
Agrafia
Pérdida total o parcial de la capacidad de escribir
Tipos
Afásico
Lengua escrita más afectada que la hablada
Apráxico
Alteración en el grafismo
Espacial
Patología parietal
Alexia
Falta de comprensión del lenguaje escrito
Tipos
Perturbación de las funciones del reconocimiento visual de los símbolos gráficos
Perdida del valor semántico de los signos del lenguaje escrito
Tipos de afasia
Clasificación amplia
Afasia de recepción
Afasia de expresión
Diferentes criterios
Según el momento de la lesión
Congénita
Antes de 30 meses
Sin factores explicativos para la ausencia del lenguaje
Adquirida
Menores de 10 años
Puede aparecer repentinamente
De desarrollo
Problemas de interpretación del lenguaje oral
Falta de coordinación
Lenguaje telegráfico
Ecolalia
Hemiplejia
Según los síntomas y tipo de lesión
Afectación del habla
Fluentes
Sin dificultad en la producción
Ininteligible y pobreza de contenido
No fluente
Menos de 50 palabras por minuto
Mala articulación, amelódica y agramatismos
Lugar en el que se encuentre la lesión
De Broca
Agramatismos
Dificultades en la comprensión escrita y producción escrita
Comunicación oral consevada
Transcortical motora
Déficit en la producción del habla
Repetición bien preservada
Problemas en la articulación escasa
Problemas para responder a varias frases
De Wernicke
Habla fluido aunque con ciertas sustituciones
Dificultades de comprensión
Comprensión auditiva y escrita deterioradas
Errores en la lectura
Global
Problemas de comprensión y producción
Los pacientes logran decir solo unas pocas palabras
De conducción
Dañada la repetición
Afectada la fluidez y producción del habla
Dificultad en producir palabras de muchas sílabas
Anómica
Dificultad de encontrar palabras de uso común
Componente común de varias afasias
Características de aparición y los déficits
Receptiva o de decodificación
Oye y lee pero no comprende
Motora o de codificación
Oye, lee y comprende
Mixta o global
Afecta a la comprensión y expresión
Otras formas de clasificar
Afasias sensoriales
Acústica gnóstica
No diferencia sonidos verbales
Acústica amnésica
Búsqueda de palabras con cierta conversación
Semántica
Anomias y agramatismos
Afasias motrices
Aferente
Limitaciones en la cinestesia oral
Eferente
Dificultad en la fluidez oral
Detección y evaluación de la afasia
Distinguir entre la afasia fluente y no fluente
Longitud de las oraciones producidas
Cantidad de palabras de contenido que son funcionales
Sintaxis correcta presente en las producciones
Uso de parafasias, prosodia
Velocidad articulatoria
Los ámbitos que se evalúan
Comprensión auditiva
Repetición de sílabas, nombres, verbos, frases
Denominación, tareas con confrontación visual, objetos, acciones, números...
Escritura
Lectura oral y comprensiva
La evaluación de la afasia se puede hacer mediante
Exploración clínica
Test de evaluación
En ambos casos se tendrán en cuenta
Expresión verbal
Espontaneidad, repetición denominación, series
Comprensión verbal
Designación de objetos y seguimiento de órdenes
Escritura
Automatizada y espontánea
Lectura
Letras, palabras, pseudópodos, frases y textos
Evaluación no verbal complementaria
Praxias, gnosias y funciones cognitivas
Instrumentos
Test de Boston
Batería de las Afasias de Western
índice de Porch de Habilidad Comunicativa
Test de denominación de Boston
Pizzamiglio
Prueba de fluidez verbal
Recursos y estrategias de intervención en casos de afasia infantil
Objetivos
Mejorar el lenguaje
Fomentar el uso de estrategias para compensar las limitaciones en el lenguaje
Intervenir en las dificultades psicológicas que pueda presentar
Facilitar la colaboración de la familia en la comunicación del sujeto con afasia.
Técnicas rehabilitadoras
Lenguaje articulado
Restauración gramatical
Capacidad de reconocer y rocordar palabras
Comprensión verbal
Socialización, atención y concentración
Autoayuda
Tratamiento al médico familiar
Intervención
Técnicas de expresión verbal
Pictogramas, lenguaje automatizado, praxias...
Trastornos de comprensión verbal
Seguir órdenes, designación de imágenes...
Anomía
Vocabulario básico y facilitaciones léxica
Discurso y comunicación
Fomentar las funciones del lenguaje
Trastornos de lectura
Trastornos de escritura
Recursos y/o actividades
Procedimientos en la Afasia motriz
Contar días de la semana, meses...
Entonación y repetición de palabras y frases
Procedimientos específicos para la Afasia Motriz Aferente
Leer, copiar, nombrar y pronunciar palabras
Procedimientos específicos para la Afasia Motriz Eferente
Completar frases
Conjugación de verbos
Procedimientos específicos para la Afasia Dinámica
Ejercicios de movimiento
Sinónimos y antónimos
Procedimientos en la Afasia Sensorial
Postura labial de cada palabra
Ejercitación de la memoria
Principios de la metodología docente
Interés por el trabajo y progreso del alumno
Distracción para pedirle que repita ciertas construcciones
Fomentar la autoestima
Reforzar avances
Darle tiempo suficiente
Trabajar situaciones conocidas y del contexto del niño
No hablar del problema delante del niño
Técnicas de modelado
No ceñirse al currículo