Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 9 การติดตาม การนิเทศ และการประเมินงานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร -…

- - - - กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูลการปฏิบัติงานตามแผน หรือโครงการที่กำหนดไว้ แล้วใช้ข้อมูลเหล่านั้นในการแก้ไขปรับปรุงวิธีการปฏิบัติงานให้เป็นไปตามแผน เพื่อให้การดำเนินงานเกิดประสิทธิผลและประสิทธิภาพมากขึ้น
    - - ทำให้ทราบความสำเร็จของงานและผลกระทบต่างๆ
      - เป็นแหล่งข้อมูลในการทำรายงานให้ผู้เกี่ยวข้อง ตลอดจนประชาชนทราบ
      - ทำให้ทราบความก้าวหน้าของงานหรือโครงการ
    - - แบ่งโดยยึดหลักของการประเมิน
        
        2.2 การประเมินระหว่างดำเนินงาน
        
        2.3 การประเมินสุดท้าย
        
        2.1 การประเมินขั้นต้น
        
        2.4 การประเมินกระทบ
      - แบ่งโดยยึดแบบแผนของการประเมิน
        
        3.2 การประเมินเชิงทดลอง
        
        3.3 การประเมินโดยใช้รูปแบบของการประเมิน
        
        3.1 การประเมินเชิงสำรวจ
      - แบ่งตามลักษณะการประเมินการปฏิบัติงาน
        
        1.2 การประเมินระหว่างดำเนินการ
        
        1.3 การประเมินหลังการดำเนินการ
        
        1.1 การประเมินก่อนการปฏิบัติงาน
  - - - ด้านการออกแบบการประเมิน
        
        2.1 ถูกต้องตามแบบแผน
        
        2.2 เหมาะสมกับสถานการณ์
        
        2.3 ครอบคลุมทุกมิติและเนื้อหา
        
        2.4 ตัวชี้วัดชัดเจน
        
        2.5 ไม่ซับซ้อนเกินไป
      - ด้านการดำเนินการประเมิน
        
        3.3 มีข้อมูลน่าเชื่อถือ
        
        3.4 ทำงานเป็นทีม
        
        3.2 มีความต่อเนื่อง
        
        3.5 มีบรรยากาศการทำงานที่ดี
        
        3.1 การมีส่วนร่วม
      - ด้านแนวคิดของการประเมิน
        
        1.3 นโยบายมีความชัดเจน
        
        1.2 มีทัศนคติที่ดีต่อการประเมิน
        
        1.1 กำหนดแนวคิดหลักการร่วมกัน
        
        1.4 สร้างกระบวนการเรียนรู้
        
        1.5 สื่อสารทำความเข้าใจ
    - - แบบไทเลอร์
        
        2.2 การจัดการเรียนการสอน
        
        2.3 การประเมินผลผู้เรียน
        
        2.1 วัตถุประสงค์ของโครงการ
      - แบบสคริฟเวน
        
        3.1 ประเมินผลย่อยหรือประเมินความก้าวหน้า
        
        3.2 ประเมินผลรวมหรือประเมินผลสรุป
      - แบบสตัฟเฟิลบีม
        
        1.2 ประเมินปัจจัยนำเข้า
        
        1.3 ประเมินกระบวนการ
        
        1.1 ประเมินสภาพแวดล้อมหรือบริบท
        
        1.4 ประเมินผลผลิต
    - - มุ่งเน้นกระบวนการ
        (เป็นทางการ ไม่เป็นทางการ เชิงธรรมชาติ และเชิงระบบ)
      - มุ่งเน้นผู้ประเมิน
        
        2.3 วิธีการประเมินการปฏิบัติงานผู้ปฏิบัติโดยกลุ่มผู้ปฏิบัติงานระดับเดียวกัน
        
        2.4 วิธีการประเมินการปฏิบัติงานของผู้บริหารโดยผู้ปฏิบัติงาน
        
        2.2 วิธีการประเมินการปฏิบัติงานของผู้ปฏิบัติโดยคณะกรรมการประเมิน
        
        2.5 วิธีการประเมินการปฏิบัติงานของผู้ปฏิบัติงานโดยเกษตรกรหรือบุคคลเป้าหมาย
        
        2.1 วิธีการประเมินการปฏิบัติงานของผู้ปฏิบัติโดยผู้บริหาร
- - - - การให้ข้อมูลและสารสนเทศสำหรับการตัดสินใจ
      - ทำให้เกิดองค์ความรู้และการเรียนรู้
      - การตรวจสอบความก้าวหน้าของการดำเนินงาน
      - ความสำคัญของโครงการหรือแผนงาน
      - การกำหนดความรับผิดชอบ
    - - แบ่งตามจุดมุ่งหมายของการติดตาม
      - แบ่งตามองค์ประกอบของโครงการ
      - แบ่งตามสิ่งที่ต้องการตรวจสอบ
      - แบ่งตามลักษณะทั่วๆไปของประเภทการติดตามผล
    - - กระบวนการหนึ่งในการบริหารเพื่อติดตาม ทบทวน เฝ้าดู และตรวจสอบการดำเนินงานทางการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรให้เป็นไปตามแผนงานหรือโครงการอย่างมีประสิทธิภาพ โดยการเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และทำรายงานสรุป เพื่อใช้ในการทบทวนและแก้ไขปัญหาขณะดำเนินโครงการหรือแผนงาน
  - - - ขั้นตอนการเปรียบเทียบผลการดำเนินงาน
      - ขั้นตอนการตัดสินใจ
      - ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูล
      - ขั้นตอนการรายงานผล
      - ขั้นตอนการศึกษาโครงการและวางแผนติดตาม
    - - หลักความสามารถที่จะทำความเข้าใจ
      - หลักการมีมาตรฐานที่สมเหตุสมผล
      - หลักความยืดหยุ่น
      - หลักการจัดระบบอย่างมีกลยุทธ์
      - หลักความประหยัด
      - หลักการเน้นเฉพาะเรื่องสำคัญ
      - หลักความทันเวลา
      - หลักการใช้เกณฑ์หลากหลาย
      - หลักความถูกต้องและแม่นยำ
      - หลักการเสนอข้อปรับปรุง
    - - วิธีการติดตามจากบันทึกและรายงาน
        (บันทึก และรางานความก้าวหน้า)
      - วิธีการเก็บข้อมูลโดยตรง
        (สังเกต สอบถาม และจัดทำตารางตืดตามงาน)
- - - - กระบวนการทำงานร่วมกันระหว่างบุคลากรในงานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร ได้แก่ ผู้นิเทศ และผู้รับการนิเทศ เพื่อชี้แจง แสดง หรือจำแนกงานด้านการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรเพื่อให้เกิดการพัฒนาด้านบุคลากร ทั้งในด้านสติปัญญา จิตใจ และทักษะ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ในงานและพัฒนาวิชาชีพ
    - - สำคัญต่อองค์กร
      - สำคัญต่อวิชาชีพ
      - สำคัญต่อบุคลากร
  - - - หลักการมีส่วนร่วม
      - หลักการสร้างสรรค์
      - หลักภาวะผู้นำ
      - หลักความเป็นเหตุเป็นผล
      - หลักมนุษยสัมพันธ์
      - หลักความถูกต้องทางวิชาการ
    - - ขั้นการลงมือปฏิบัติ
      - ขั้นการสร้างขวัญและกำลังใจ
      - ขั้นวางแผน
      - ขั้นประเมินผล
      - ขั้นประเมินสภาพปัจจุบัน
      - ขั้นรายงาน
    - - วิธีการนิเทศแบบเผชิญหน้า
        
        1.1 แบบรายบุคคล
        (เยี่ยมเยียน-สังเกต-สาธิต-ให้คำปรึกษา-ให้ประเมินตนเอง)
        
        1.2 แบบกลุ่ม
        (ประชุม อบรม ประชุมเชิงปฏิบัติการ และส่งเสริมการวิจัย)
      - การนิเทศผ่านสื่อ