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FASES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, como_hacer_una_exposicion_interactiva…

- - - - Los docentes utilizan diferentes estrategias al dar sus clases y de esa manera permite
        a los estudiantes puedan ampliar nuevos
        conocimientos, esto permitira que los estudiantes relaciones sus conocimientos.
        
        Por ejemplo: en cursos como ciencias sociales
        se utiliza con más frecuencia los distintos materiales para buscar más allá los temas. Se habla sobre la Historia de Guatemala, los estudiantes buscan los orígenes de la historia y porque surgió en ese momento despertará el interés y utilizarán los distintos recursos para conocer sobre la historia de Guatemala
  - - - Ayuda a ampliar nuevos conocimientos de manera que se va conociendo y entendiendo.
        
        Se manifiesta lo aprendido por el alumno.
        El aula permite desarrollar la participación y memoria activa de la explicación que se da. Porque del mismo modo van entendiendo la información.
- - - - Le permite al estudiante comprender de una forma más facil y eficaz el contenido que le estan trasladando y así asimilar mucho mejor y después llevarlo a la práctica.
        
        Podemos poner en práctica lo que hemos aprendido de diferentas maneras según sea solicitado o se tenga la necesidad de hacerlo.
        Si tomamos como ejemplo una clase teorica práctica como la de cocina, podemos decir que es la manera más directa de prácticar lo aprendido a travez de una teoría es cuando ya se prepara un pastel, puede ser que la primera vez no salga muy bien pero con forme se sigue practicando se llega a encontrar hasta diferentes variaciones que se pueden hacer en la receta, es así como el aprendizaje significativo es puesto en práctica y a la vez es motivador para seguir aprendiendo.
  - - - Obtener una acumulación de nuevos conocimientos y poder aprender de ellos, ya que como los pusimos a practica en una evaluación pues también seguir aprendiendo de ellos y Para esto conviene desarrollar los conceptos de autoevaluación y coevaluación.
        
        Ejemplo: En la evaluación del aprendizaje, en el momento de resolver el ¿para qué?, es poder responder cuáles son las finalidades, propósitos, objetivos y las competencias específicas, en la perspectiva de analizar las necesidades, en mejorar los procesos y calificar los resultados a las actividades educativas; es decir que en la función pedagógica de la evaluación del aprendizaje significativo es diagnóstica, formativa y sumativa.
- - - - Le permiten a los estudiantes disponer de habilidades y destrezas para que ellos puedan continuar aprendiendo de una manera eficaz y autónoma de acuerdo con los propios objetivos.
        
        Por elemplo: en el área de Matemáticas, un aprendizaje previo puede ser la utilidad de la recta numérica y el nuevo aprendizaje, que se relaciona con el anterior, es la aplicación del plano cartesiano en la resolución de desplazamientos dentro de su comunidad
  - - - Este se refiere a la retroalimentación del conocimiento, ideas, imágenes, datos, historias, de lo que ya poseemos en la mente, potencializado o generado por los nuevos materiales o contenidos dados.
        
        Cuando a una persona que le gusta la música y quiere aprender a ejecutar la guitarra, ya sabrá previamente las notas musicales, ya sea si quiere aprender en una academia o de manera autónoma, lo que sabe lo va a reforzar y seguir aprendiendo a base de lo que ya sabe.