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Recolección de datos cuantitativos - Coggle Diagram
Recolección de datos cuantitativos
¿QUÉ IMPLICA?
Se debe elaborar un plan detallado con los procedimientos que nos lleven a reunir datos con el propósito especifico de lA investigación.
1) Fuentes de obtención de datos (Personas, observaciones, archivos, bases de datos).
2) Definir en dónde están esas fuentes.
3) Escoger el método con el que se van a recolectar los datos y debe cumplir con las tres condiciones (Objetividad, Validez y confiabilidad).
4) Forma en la que se van a preparar para el análisis
Se tienen en cuenta elementos cómo; 1) Variables 2) Definiciones operacionales
3) Muestra
4) Recursos disponibles
Los datos recolectados deben ser medibles ¿Qué es medir?
Proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos.
Toda medición debe contar con tres elementos clave
Validez
Al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir.
Validez de criterio
Establece la validez de un instrumento de medición al comparar sus resultados con los de algún criterio externo que pretende medir lo mismo.
VALIDEZ TOTAL
Se evalúa sobre la base de todos los tipos de evidencia. Cuanta mayor evidencia de validez de contenido, de validez de criterio y de validez de constructo tenga un instrumento de medición, éste se acercará más a representar las variables que pretende medir.
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Validez de constructo
Debe explicar el modelo teórico empírico que subyace a la variable de interés.
DIVIDIDO EN 3 ETAPAS
Se interpreta la evidencia empírica de acuerdo con el nivel en el que clarifica la validez de constructo de una medición en particular.
Se correlacionan los conceptos y se analiza cuidadosamente la correlación.
Se establece y especifica la relación teórica entre los conceptos (sobre la base de la revisión de la literatura).
Validez de contenido
Se refiere al grado en que un instrumento refleja un domi-
nio específico de contenido de lo que se mide.
La relación entre la confiabilidad y la validez
Un instrumento de medición puede ser confiable, pero no necesariamente válido. (No necesariamente mide lo que se pretende, por tanto debe demostrar que es válido y confiable.
No se asumen SE PRUEBAN
FACTORES QUE AFECTAN CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
Falta de estandarización y/o de objetividad; Características de igualdad, orden, legibilidad, y comprensión.
Condiciones en las que se aplica el instrumento de medición; Iluminación, ruido, temperatura.
Estilos personales de los participantes; Deseabilidad social, tendencia a asentir con respecto a todo lo que se pregunta, dar respuestas inusuales o contestar siempre negativamente.
Improvisación: Esta improvisación genera casi siempre instrumentos poco válidos o confiables, que no debieran existir en la investigación.
Instrumento resulta inadecuado para las personas a quienes se les aplica. Poco amigable o empático.
Instrumentos desarrollados en el extranjero que no han sido validados en nuestro contexto. Cultura y tiempo, algunos pueden ser anticuados.
Objetividad
Se refiere al grado en que un instrumento puede ser permeable frente a la los sesgos o tendencias de los investigadores.
Confiabilidad
Instrumento de medición se refiere al grado en que su aplica- ción repetida al mismo individuo u objeto produce resultados iguales.
PROCEDIMIENTOS PARA DETERMINAR CONFIABILIDAD
Método de formas paralelas
Método mitades partidas
Medida de estabilidad
Medidas de consistencia externa
CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMA DE MEDICIÓN (11 FASES)
Prueba piloto
Elaboración de la versión final
Construcción del instrumento
Entrenamiento del personal que administrará el instrumento
Toma de decisiones clave
Obtener autorizaciones para aplicar el instrumento
Identificación del dominio de las variables a medir y sus indicadores
Revisión enfocada en literatura
Administración del instrumento
Redefiniciones fundamentales
Preparación de los datos de análisis
Fases 1-7 Desarrollo del instrumento Fases 8-11 administración del instrumento y preparación de datos para análisis
Tres cuestiones fundamentales para un instrumento de medición
Codificación
Asignarles un valor numérico o símbolo que los represente, a las categorías de cada ítem y variable se les asignan valores numéricos o signos que tienen un significado.
Niveles de medición
Ordinal
Intervalos
Nominal
Razón
Transito de la variable al ítem
Transitar de la variable a sus dimensiones o componentes, luego a los indicadores y finalmente a los ítems o reactivos.
Tipos de instrumentos de medición o recolección de datos cuantitativos
Análisis de contenido cuantitativo
Pruebas estandarizadas
Cuestionario
Instrumento más utilizado para recolectar los datos, consiste en un conjunto de preguntas respecto de una o más variables a medir.
Tipos de preguntas en un cuestionario
Abiertas
No delimitan las alternativas de respuesta. Son útiles cuando no hay suficiente información sobre las posibles respuestas de las personas
Cerradas
Son aquellas que contienen opciones de respuesta previamente delimitadas. Son más fáciles de codificar y analizar.
Las categorías de respuesta son definidas a priori por el investigador y se le muestran al encuestado, quien debe elegir la opción que describa más adecuadamente su respuesta.
Jerarquización
Asiganción de puntajes
Cerradas con marcación multiple
Anotación de cifra
Ubicar una escala
Encadenadas
Datos Secundarios
Observación
Instrumentos específicos de cada disciplina
Instrumentos mecánicos y electrónicos