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AMBIENTE (e non solo!) 3B, Il numero civico, Le cinque isole di…

- - - - "Voce petto peli mani / spalle gambe non lo so / cosa crescerà domani. / E come cambierò"
        
        Crescita fisica e sviluppo del proprio corpo
      - Crescita come sviluppo di sé e del proprio io
        
        "Cresco come un palazzo / pezzo dopo pezzo / fragile, senza tetto / forse senza progetto."
        
        Ansie
        
        Peso delle aspettative
        
        Percorso incerto
        
        Ostacoli
        
        Paure
        
        "Cresco come un chicco / di mais messo sul fuoco / che prima è liscio e inerme / poi prende strane forme.
        
        Evoluzione personale
        
        Superamento delle difficoltà
        
        Cambiamento
        
        Talenti
  - - - Possibili vasi che rientreranno a scuola da parte degli alunni che vorranno mostrare cosa sta germogliando una volta piantati (facoltativamente!) i semi...
    - - Sperimentazioni di semina
        
        Varietà
        
        fiori, piante aromatiche, piante officinali, piante edibili, fiori a favore di specie d insetti specifiche, ecc.
        
        Cosa è necessario affinché germogli effettivamente qualcosa?
        
        Tipologie di terreno
        
        Nutrienti
        
        Quanto influiscono le condizioni climatiche
        
        Semina "in serra" VS semina all'esterno
      - Il regno dei VEGETALI
        
        Ciclo di vita
      - Impatto umano sulla natura
        
        Come aiutarla
        
        Riciclo consapevole
        
        Le attività dell'uomo
        
        Sostentamento
        (caccia, pesca, coltivazione, ecc.)
        
        Aiuto reciproco e interdipendenza
        
        Conflitti dati dal desiderio di conquista
        (estensione dei propri possedimenti)
        
        Impatto sulla natura
        
        Impatto sulle tribù
        
        Rottura interna
        
        Rispetto della natura e di ciò che offre
        
        Rispetto degli esseri animali
- - - - Alunni: 3B
        
        Interiorizzare i concetti presentati
        
        Ascoltare attivamente i mini-maestri
        
        Mettere in pratica quanto appreso
        
        Gestire le possibili frustrazioni
      - Tutor (mini-maestri): 5C
        
        Rievocare i concetti appresi l'anno precedente e riuscire a trasporli ai compagni nuovi del campo
        
        Gestione di possibili situazioni frustranti
        
        Empatia e pazienza
  - - - Strategia
      - Anticipazione delle mosse
      - Probabilità degli eventi
    - - Valore dei pezzi
      - Tavola Pitagorica: struttura scacchiera 8x8
    - - Realizzazione scacchiera personale
        
        Linee, parallelismo, ecc.
        
        Poligoni
- - - - Nel suo viaggio incontra Affittasi, che decide di seguirla e insieme continuano il loro viaggio
        
        Desiderio: essere abitate da degli umani!
      - TEMA 2
        VIAGGIO
        
        Come Senza Numero e Affittasi anche noi compiamo dei viaggi, tra i quali ve ne è uno quotidiano...
        
        ...quello tra CASA e SCUOLA
        
        Realizzare una mappa che possa permettere a chiunque di noi, partendo dal punto comune "scuola", di raggiungere la propria abitazione
        
        1) Cosa rende una mappa efficace?
        
        punti di riferimento
        (negozi, scuole, uffici, ecc.)
        
        urbanistica
        (strade, ponti, sottopassaggi, ecc.)
        
        simbologia
        (es. punto "S" = scuola)
        
        colori
        
        ...
        
        prospettiva della mappa
        (visione dell'alto, di lato, mista, ecc.)
        
        3) Prova concreta del supporto realizzato
        
        3.1) verifica da parte di chi l'ha creata
        
        3.2) consegna della mappa ai compagni (magari di un'altra classe!) e suo utilizzo attivo
        
        1 more item...
        
        2) Revisione della propria mappa
    - - Tipologie di edifici
        
        Abitati
        
        case
        
        palazzi
        
        ville
        
        cascine
        
        ...
        
        Non abitati
        
        case in vendita/affitto
        
        magazzini
        
        scuole
        
        uffici
        
        ...
- - - - Nuova analisi della propria mappa
        (ev. nuova realizzazione grafica)
        
        Mappatura del Comune
        dal 2D al 3D
        
        Realizzazione poliedri rappresentati le nostre case e disposizione delle stesse nello spazio
        
        Come disporli?
        
        Quali saranno vicini tra loro?
        
        Come identificarli?
        
        Serviranno ulteriori elementi per rendere più chiara la mappa 3D?
- - - - strofe
      - versi
    - - Paragrafi
        
        Blocchi tematici
- - - - Esplorazione di spazi, modalità, supporti, prossemica, utilizzo della voce, ecc.
- - - - in sé stessi
      - negli altri
  - - - Gestire la frustrazione dell'attesa: non tutti i desideri si realizzeranno nel medesimo tempo
  - - - Autostima del "Sono bravo in..."
      - Utilizzarli attivamente
    - - Presa di coscienza e consapevolezza
      - Come superarli?
        
        Identificare strategie fruibili
- - - - A chi rivolgersi per poter trovare una risposta certa?
        
        Aggancio con possibili membri del Municipio
        
        Supporti digitali
        
        Una nuova mappatura:
        quella digitale!
        
        https://map.geo.admin.ch/