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APRENDER A ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES CON MÉTODOS DE INDAGACIÓN.
Los estudios de caso en la formación del profesorado.
OBJETIVO
Innovar en la formación docente
Nivel Primaria
Buscar nuevas formas de entender los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Generar métodos más globales.
Favorecer interdisciplina
Fomentar el conocimiento científico
Adquirir competencias docentes para desarrollarse frente al grupo.
La formación docente necesita
Basarse en competencias habilidades, métodos de planeación, metodologías, recursos, todo a favor de la enseñanza y aprendizaje.
Contextualizar
Espacio y tiempo
Efectos linealidad
Simultaneidad
Duración
Causalidad
Cambios y permanencias
requiere
GESTIONAR LA INFORMACIÓN
ADQUIR CONOCIMIENTOS DE LA DISCIPLINA Y SABERLA UTILIZAR
USO DE LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS EN TIC
DESARROLLAR Y EVALUAR CONTENIDOS DEL CURRÍCULO MEDIANTE
RECURSOS DIDÁCTICOS
PROMOVER LAS COMPETENCIAS
Para la enseñanza de las Ciencias Sociales
En habilidades y competencias
Prats y Santacana (2011) el conocimiento se logra mediante la indagación de métodos de análisis social y mostrando estos saberes de forma práctica.
Consiste en enseñar a elaborar hipótesis, buscar pruebas, comprobar la diversidad de las pruebas o fuentes y una vez reunidas y clasificadas las fuentes es preciso someterlas al análisis crítico.
Mejorar en la planificación y programación de actividades interactivas
Cambiar el enfoque teórico, para convertirlo en práctico, con un proceso de construcción.
Generar destrezas de razonamiento para organizar la información, relacionarla, analizarla, sintetizarla y hacer inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad.
Basarse en la capacidad de análisis de la realidad social y en la movilización de los saberes de geografía e historia para resolver los fenómenos presentes en su vida cotidiana.