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Actitudes, Referencias - Coggle Diagram
Actitudes
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Varios factores afectan la fuerza de la relación entre actitudes y conducta. Algunos relacionados con la situación en la cuál se activa la actitud mientras que otros están relacionados con los aspectos propios de las actitudes.
Aspectos propios de las actitudes: Origen de la actitud, fuerza de la actitud y la especificidad de la actitud.
Las restricciones situacionales pueden impedirnos que expresemos nuestras actitudes de manera abierta. Tendemos a preferir situaciones que nos permitan expresar nuestras actitudes, lo que termina por fortalecerlas.
Se pueden formar sobre la base de la comparación social. Nuestra tendencia a compararnos con otros para determinar si nuestra perspectiva de la realidad social es o no correcta.
Para ser similares a otros individuos a quienes respetamos o que nos agradan con frecuencia aceptamos sus actitudes.
Persuasión: Esfuerzos para cambiar las actitudes a través del uso de mensajes. Se centra principalmente en las características del comunicador (experiencia, atracción), del mensaje (Unilateral o bilateral) y de la audiencia.
Procesamos mensajes persuasivos de dos maneras distintas a través del procesamiento sistemático, o el heurístico.
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Disonancia cognitiva: Estado desagradable que ocurre cuando notamos una discrepancia entre nuestras actitudes o, entre ellas y nuestra conducta.
Sucede en situaciones que implican una condescendencia inducida, o sea cuando somos inducidos por factores externos a decir o hacer cosas que son inconsistentes con nuestras actitudes reales.
Inducida a través de la hipocresía: Inducir a los individuos que apoyen ciertas actitudes o conductas y recordarles luego que no siempre se han comportado de manera consistente con estas actitudes o conducta.
Son evaluaciones de cualquier aspecto del mundo social. A menudo son ambivalentes. Evaluamos el objeto de la actitud tanto positiva como negativamente.
Se adquieren de otras personas a través del aprendizaje social. Este puede consistir en el condicionamiento clásico, el condicionamiento instrumental o el aprendizaje observacional.
Referencias
Baron, R. A. & Byrne, D. (2005). Psicología social (10.a ed.). Pearson.