Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
documentaire kindermishandeling: Peter Adriaansen - Coggle Diagram
documentaire kindermishandeling: Peter Adriaansen
Definitie:vanaf wanneer spreken we over kindermishandeling
als je fysiek, emotioneel of seksueel over de grens gaat
op een manier de schade zou kunnen geven
actief of passief doet er niet toe er hoort geen schade te zijn
probleem met definitie
wanneer men kan stellen kindermishandeling is, dan zijn we te laat
wij dienen de generatie te zijn die preventief werken
signalen
psychosomatische klachten
leermoeilijkheden, kinderen met ouder met ernstige psychische problemen -> je kan dezelfde signalen zien
de lijstjes met signalen bedriegen ons wanneer we daaraan willen vasthouden
hoofdvraag: durf je voelen, durf je luisteren, durf je stil staan bij wat je verrast?
mondigere maatschappij
hulpverleners veroorzaken trauma
jaren 80/90
als de hulpverleners er hun mond zouden over houden zouden de slachtoffers niet het gevoel hebben dat het traumatisch is
nu: aangetoond dat dit onzin is
valse verhalen
gebeurt
+-92 / 100 zijn waar
jammer genoeg meestal waar
welke vormen?
klassiek
fysiek geweld
emotioneel geweld
seksueel geweld
je moet weten dat de klassieke indeling gemaakt is voor onderzoekers.
voor het slachtoffers zijn die vormen allemaal gemengd
als slachtoffers zich schuldig voelen
situaties binnen families -> verantwoordelijkheidsgevoel groot
situaties met buitenstaanders -> minder grood verantwoordelijkheidsgevoel -> komt sneller naar buiten
slachtoffers maakt afwegingen
schaamte en perceptie van verantwoordelijkheid samen zorgen er voor dat een slachtoffer niet praat
hoe groot is het probleem?
we vragen niet hoe vaak of wanneer het begonnen is
er zijn geen exacte gegevens
breinschade
trauma = er is een overopelende ervaring
toxische dosis stress hormonen
heeft op een jong lichaam (tot leeftijd van 25)
niet iedereen ontwikkeld schade in de hersennen
geheugen verlies
ons antwoord als samenleving
als dingen gebeurt zijn moet je dit vertellen aan de politie
gesprek moet doorgaan in een politiekantoor -> stress
politie moet weten waar / wanneer -> hersenen problemen mee
soms lijkt het dat het slachtoffer moet zeggen tegen de dader: het is dinsdag, zo laat, we zijn hier, jij hebt dat aan, ....
lichaam splitst zich van de hersenen
pervese daders proberen slachtoffer te overtuigen dat het gek is
dader ontkent door te zeggen -> slachtoffers = gek
1 van de dingen waar slachtoffers bang voor zijn:
het is heel erg wat je hebt meegemaakt maar je bent niet alleen
ze voelen zich alleen
onderzoek is belangrijk
geef erkenning
wie wordt dader?
wat maakt een dader een dader = COMPLEX VERHAAL
zijn verschillende types
complexe mix van mensen
enerzijds in de aanleg problemen
anderzijds traumatische ervaringen
heeft invloed op ontwikkeling van de hersenen
maakt de omgeving duidelijk dat je niet moet durven proberen om misbruik te plegen
pedagogische tik
tik hoeft geen probleem te zijn zolang de ouder blijft weten wat hij doet
excuses aan bieden
kinderen moeten mee krijgen:
ouders maken fouten aan kinderen
kinderen maken fouten aan ouders
transparantie is fundamenteel
we worden opgevoed om ons niet te verzetten tegen ongelijkheid
daarom duidelijk afspraken maken
'normaal' is wat het kind kent
ze gaan beseffen dat er meerdere waarheden kunnen zijn
vanaf 11 ben je voldoende los van je ouders om je eigen waarheden te vermelden
voor 11 jaar geloven ze alles van hun ouders en nemen ze alles aan
ze gaan geisoleerd geraken
falende ouders
wij moeten weten het gaat meestal om ouders waar het leven zelf niet altijd een cadeau is
ouders kunnen stress niet altijd goed reguleren
hebben zelf niet altijd de gelukkigste jeugd gehad
ouders die vooruitgang gemaakt hebben tov eigen geschiedenis maar nog niet voldoende
ik wil aanspreken vantuit de visie: als er hulp nodig is moet er hulp geboden worden
kind weghalen is niet de allerbeste oplossing
hulpverlening verliest mee wanneer dit toch gebeurt
De loyaliteit van kinderen
Mensen beginnen op latere leefttijd pas te getuigen van mishandeling
door velangen
ik had gehoopt dat het goed komt dat ze ze gingen gezien worden als kind
kinderen zijn loyaal aan de ouders
in alle mileus
komt in alle klassen voor
er zijn verschillen
voor wat slaan betreft
minder in hogere klassen meer in lagere klasse
meer emotioneel geweld in hogere klassen
kind naar school laten gaan met een blauwe plek = eerlijke manier om te zeggen 'help' = kind naar school sturen met een signaal
seksueel misbruik door heen alle klassen op ongeveer dezelfde manier voor
niet alleen in gezinnen
vb binnen de kerk
niet alleen daar maar ook in sportwereld, internaten, ...
grote beweging van potten die open breken
als een label mishandeling verbergt
symptomen die gelijke op een aantal etiketten
vechtscheiding
is een soort van kindermishandeling
kind word gespleten in twee
bij papa zeggen wat hij goed vindt en bij mama zeggen wat zij leuk vindt
is even erg als ze samen blijven
kinderen gaan zich gedragen als het vrolijke kind terwijl hij dat niet is
getuigen zijn helden
meer en meer komen de verhalen allemaal boven
vaak is media de laaste stap om geloofd te worden en dit kan helpen
foltering
we blijven primitief
we zien dat pesten, vermederen, slaan, ... foltertechnieken zijn
waarom gebruiken we het woord foltering niet als het gebeurt in gezin / werkvloer / ....
we hebben wetgeving moeten ontwikkelen: wat mag met gevangenen gebeuren?
misschien is misbruik een zachter woord voor foltering
cultuur is een missie: wij willen gecultiveerde mensen zijn
problematische partner keuze
iedere persoon heeft zijn eigen filters die je hebt al vanaf kind bij het kiezen van een partner
je gaat vergelijken met mama en papa
door traumas met vorige partners
er zijn personen die graag controle hebben en gaan mensen waar ze controle over hebben
twee personen met controle in een relatie kan botsen
iemand die niet goed gehecht is en in een relatie komt kan in het bgein nog werken (door werken enzo)
als er een kind bij komt kunnen de problemen komen zoals
van wenen wordt je sterk --> de een kan dit nomraal vinden andere niet
kan terug leiden tot mishandelingen op verschillende vlakken
als je het ziet gebeuren bied hulp aan
ze willen zelf controle houden want het doet hen aan de ouders denken
auteur van je eigen verhaal
ik ga het anders doen dan mijn ouders
ik wil het doen op mijn manier
veel mensen leren hun eigen troosten omdat niemand anders het deed
voor herstel is herkening nodig maar je mag het leven niet afnemen en laat hem het zelf leiden
laat hen de herinneringen op papier schrijven zo word alles voor hen duidelijker
de taal vinden om te spreken
praten helpt niet voor iedereen
soms zoeken ze hun eigen manier van taal om hun te kunnen uiten
dansen
sport
tekenen
theater
kunst
taal werdt er niet veel gesproken thuis bij kinder die leven in mishandeling
ze werden gestopt of gestraft
waarom ik?
drama voor het slachtoffers
miskent drama voor de kinderen die het niet mee maakte
in de meeste situaties is een bepaald kind het slachtoffer omdat dat kind bepaalde kwetsbaarheden heeft
bij emotioneel geweld lijden alle kinderen hier onder (broers en zussen)
bij fysiek geweld is dit niet zo
de angst de volgende ben ik
terwijl mijn vader mij sloeg was ik op vakantie in Spanje
je kan wegvluchten of terug vechten
maar als iemand dreigt gaat dit moeilijk en komt er een derde mogelijkheid
disosiatie
je vergeet het + je gaat op automatische piloot
hoe meer ze dit hoe beter ze er in worden het wordt een vaardigheid
het kan al voor vallen bij het horen van een woord waardoor je in gewone situaties bij het horen van dat woord al op automatische piloot gaat en niet meer weet
waarom deed mama niks?
vele slachtoffers hebben de vraag: 'is het waar dat mijn moeder van niks wist?'
kind zegt: mama je moet nu niet naar je werk gaan
moeder? moest ik daaruit verstaan dat er iets aan de hand was?
vaak zien ze het achteraf wel
eens de zaak uitgeklaard is: moeder treedt op als advocaat. mijn dochter spreekt niet de waarheid, er is geen enkele reden om mijn partner te verdenken.
moeder voor de keuze gesteld door dader: ofwel stap ik op of wel stappen we beiden op en blijft de dochter hier.
is mede daderschap
zou samen met daderschap mee veroordeeld moeten worden
dader is er zich van bewust dat hij voldoende medestanders moet behouden.
waarom is kindermishandeling in detectie complex?
het gaat om volwassenen die medere kanten hebben
= heel verwarrend voor het kind
sociale media beginnen een verschil te maken
jongeren veel vroeger besef van hoe leven mijn leeftijdsgenoten
verdomme waarom konden zij het niet
daders proberen je te overtuigen dat je alleen bent
kinderen die weten dat hun ouders van hun houden --> daar komt het goed
Kinderen die niet weten dat hun ouders van hun houden --> hier komt het niet goed
je gaat oorzaken zoeken bij jezelf zoeken = je gaat allleen in contact met jezelf
laat dit niet waar zijn
de goedkoopste weg wat energie betreft is die van het niet geloven
slachtoffers zijn altijd e muur geweest waar anderen tegen leunen, er was geen muur voor hen om tegen te leunen
mensen tijd geven om te wennen aan het idee, we zijn geen ideale wereld
waar hebben jullie het aan verdiend
als ik geen kinderen had gehad had ik nu al een nieuwe man --> emotioneel geweld
emotioneel geweld werd nog niet zoveel bekeken
zien slaan en geslagen worden is even erg
daarom beter spreken over geweld in gezinnen
we gaan dit feest toch niet verknallen
geheimhouding is een groot probleem
geheimhouding is zelden letterlijk toegepast
ik moest het geheim houden
is dat letterlijk gezegd -> is zelden het geval
het slachtoffer kent de persoon en voelt / ervaart er moet gezwegen worden
noemen ze dat tegenwoordig kindermishandeling
de ouders van kinderen die mishandeld worden zijn vaak zelf als kind mishandeld
de ouders gaan dan vaak het geweld verglijken met wat ze zelf hebben meegemaakt en daarom zien ze het als niet zo erg wat ze doen