Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
FORMACIÓN DOCENTE - Coggle Diagram
FORMACIÓN DOCENTE
Evaluación
Curriculum
Enfoques curriculares
Práctico
Crítico
Técnico
relación
Niveles de especificación
Provincial
DCP
Institucional
PEI
Nacional
NAP
Aúlico
PLANIFICACIÓN
Características para pensar problemas
Anticipación
Intento o prueba
Representación
Estandarización de contenidos
Formativa
Sumativa
Inicial
Diagnóstico
Institucional
Docente
Narrativa
Mejora la práctica docente ya que permite que reflexione acerca de su práctica
Autobiografía
Diario de clase
Biografía escolar
Narrativa reflexiva
Selección de contenidos
Criterio
Psicocéntrico
Sociocéntrico
Logocéntrico
Cultura
Niveles de análisis institucional
N° 0
N° -1
N° 1
Grupal
Contextual
Instrumentos
Acreditación de saberes
Hetero evaluación
Autoevaluación
Co-evaluación
Identidad de la actividad docente
Complejidad
Inmediatez
Variabilidad
Indeterminación
Multiplicidad
Implicación
Modelos
Técnico-academisista
Nuevo sólido conocimiento (nuevos recursos)
Hermenéutico-reflexivo
Metodología própia
Academisista
Conocimiento sólido
Normalizadora-disciplinadora
Determina roles,como se enseña y como se aprende
Práctico-artesanal
Se aprende enseñando (oficio)
Personalista-humanista
Formación afectiva
Didáctica
Tradiciones
en ed.física:
Gimnasia
Deporte
Tendencias
son:
Expresiva
Lúdicas
Psicomotríz
Sociomotríz
DEF
Basada en el sujeto por sobre el objeto
Poseedor de derechos
Participación en la política y en las prácticas educativas
Educación a lo largo de toda la vida
Acceso a todas las formas educativas
Mejores formas de enseñanza
Acceso para todos
Educación actualizada y amplia
Momentos
Descriptivo
Prescriptivo
Narrativo
Enseñar
Mediación pedagógica
Tender puentes
Triada pedagógica
Recontextualización
Descontextualización
Descontextualización
Rol docente
Según:
Ed.Física
Concepciones de la educación física
Cuerpo
Máquina simple,máquina energética,máquina procesadora de información
CORPOREIDAD
Movimiento
MOTRICIDAD
no existe una sin la otra