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FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
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FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
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En base al origen y el desarrollo de los proceso del conocimiento surge la Psicología de la Educación
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Desde el punto de vista cognitivo la Psicología estudia el comportamiento y el procesamiento de la información
El término aprendizaje hace referencia al proceso educativo, es decir el adquirir conocimientos de alguna cosa o por medio de la experiencia.
E. Thorndike e Iván Pavlov antecesores de este enfoque explicaron, desde el punto de vista de la Fisiología, a través de los reflejos condicionales la conducta del ser humano producido por estímulos
Estudia la génesis del conocimiento a partir del desarrollo evolutivo del ser humano, de su desarrollo biológico
La concepción de Vigotski plantea el entender el desarrollo del conocimiento en el niño mediada por la intervención del adulto
Ausubel en el ámbito educativo establece que la educación de calidad deber ser socialmente relevante, culturalmente pertinente y con aprendizaje significativo
Este nuevo modelo pretende mejorar el proceso educativo para promover el desarrollo cognoscitivo de los educandos
La educación superior**
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La educación del siglo XXI centrada en: enseñar a aprender, enseñar a pensar
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