Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Поняття про гру як основний та провідний вид діяльності дитини дошкільного…
Поняття про гру як основний та провідний вид діяльності дитини дошкільного віку 
- Провідний характер дитячої гри.
У грі дитина долає суперечність між прагненням до більшої самостійності, активної участі у житті дорослих із реальними можливостями щодо цього.
Гра дошкільнят має рольовий
характер. її передумови формуються
у предметній діяльності дитини
раннього віку, якій притаманні:
-
-
– відокремлення дій від предмета, узагальнення їх
-
– відтворення дитиною у своїх діях дій дорослих, які відображають у певній послідовності відрізки їхнього відображають у певній послідовності відрізки їхнього
У дошкільному віці гра стає провідним видом діяльності не тому, що вона займає найбільше часу дитини, а тому, що зумовлює якісні зміни у її психіці.
- Етапи розвитку дитячої гри в онтогенезі.
-
-
Період немовляти.
Відобразний. Способи дії з різними предметами пов'язані з їх фізичними властивостями. Мотив полягає в імовірнісному характері результату ігрової дії
Ознайомчий. Предметно-ігрова діяльність з іграшками чи предметами. Всі ігри несуть маніпулятивний характер. Мотив гри задається через предмет-іграшку
- Теорії походження дитячої гри.
-
-
-
Психоаналітична теорія гри (Зигмунд Фрейд, Альфред Адлер,Карен Хорні)
Гра,як вираженння внутрішніх бажань, прагнень та інстинктів в повсякденному житті.
-
Гра,як спосіб домогтися визнання власної цінності.
Гра,як інструмент протидії негативних якостей та бажань дитини.
-
-
-
-