Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การประเมินหลักสูตร - Coggle Diagram
การประเมินหลักสูตร
- การให้ความสนใจต่อรายละเอียดของหลักสูตรอย่างเป็นระบบและมีเกณฑ์
- การวิเคราะห์จุดมุ่งหมายของหลักสูตร
-
- การวิเคราะห์หลักสูตรเพื่อประเมินผลการเรียน
วัตถุประสงค์
- ตรวจสอบผลการใช้หลักสูตรว่าเป็นเป็นไปตามที่กำหนดไว้ในวัตถุประสงค์
- ตรวจสอบการใช้ทรัพยากรในการดำเนินการใช้หลักสูตร
- ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการใช้หลักสูตรที่แท้จริง
-
- การหาความสัมพันธ์ระหว่างสาเหตุและผล
-
-
- การประเมินบริบท (Context Evaluation)
จุดมุ่งหมาย เพื่อพิจารณาสภาพปัจจุบัน กำหนดประชากรเป้าหมาย ประเมินความต้องการ วินิจฉัย ปัญหา พิจารณาจุดมุ่งหมายของหลักสูตรว่าสามารถแก้ปัญหาและความต้องการหรือไม่
-
การตัดสินใจ ตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งที่กำหนดไว้ว่าจะดำเนินการและตัดสินใจเกี่ยวกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตร การวางแผน
- การประเมินปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation)
-
วิธีการ ศึกษาแหล่งทรัพยากร วิธีดำเนินการเพื่อความเป็นไปได้ ความเหมาะสม ความประหยัดในการดำเนินหลักสูตร โดยวิธีการไปดูการทดลองหลักสูตร
-
- การประเมินกระบวนการ (Process Evaluation)
จุดมุ่งหมาย
- ตรวจสอบข้อบกพร่องในการดำเนินงาน
- ใช้ข้อมูลเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับหลักสูตร
- เพื่อบันทึกเกี่ยวกับวิธีการดำเนินงานเป็นระยะ
-
การตัดสินใจ ตัดสินใจเกี่ยวกับการดำเนินหลักสูตรและปรับหลักสูตรตลอดจนขั้นตอน การปฏิบัติที่จะบังเกิดผลดี
- การประเมินผลผลิต (Product Evaluation)
-
-
-
-
การวิเคราะห์เนื้อหา
การสัมภาษณ์, สอบถามผู้เชี่ยวชาญ
-
-สัมฤทธิ์ผลทางวิชาการ (ความรู้, ความสามารถ)
-สัมฤทธิ์ผลที่ไม่ใช่วิชาการ (บุคลิกภาพ, ความซื่อสัตย์, ความรับผิดชอบ, ความสามัคคี)ความก้าวหน้าของผู้สำเร็จการศึกษา
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
เทคนิคและวิธีการประเมินหลังการใช้หลักสูตร -> การประเมินสัมฤทธิ์ผลของหลักสูตร -> การวิเคราะห์ค่าใช้จ่าย -> การประเมินผลกระทบ -> การประเมินหลักสูตรทั้งระบบ