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Zacharia, Impact du contexte sur les performances en langage ???, Cours…

- - - - Verbes :
        
        Flexion du verbe
        
        Conjugaison uniquement au présent + 3ème prs. singulier
        
        Omission fréquente du verbe
        
        Beaucoup d'erreurs de conjugaison
      - Prépositions :
        
        Omissions
        
        Mauvaise utilisation
      - Phrases courtes
      - Accords en genre et en nombre :
        
        Erreurs
      - Structures complexes :
        
        Pronoms relatifs
        
        Passif
  - - - Pas la réponse attendue (pas le mot cible) :arrow_right: il joue à “A,B,C” à la place de maître (ABCD était sur le dessin)
      - Ne comprend pas ce qu'il dit: "Là les filles ont cueillies des fleurs" :arrow_right: Les filles prend des cueillir
- - - - Répétition très déficitaire 🗣
      - ⚠️ Intervention sur la morphosyntaxe = très déficitaire
      - Vocabulaire : tester les 2 langues (Vernex langage) 🇸🇴 🇫🇷
      - Discours / théorie de l'esprit
      - Compréhension :check: donc même si diagnostic de TDL = positif pour la suite
      - Travailler sur la conscience phonologique : faire des tâches de métaphonologie (contrepèteries, jugement de rimes)
      - :warning: Paradoxe de l'aide
    - - Thérapie systémique 👥
      - Bilan, QI? 🧠
      - TDAH :question:
- - - - aime "un peu" l'école 💕
        
        École de somali : 1/2 journée /semaine en dehors de l'école 🇸🇴
        
        École publique : 3P 🏫
    - - Logopédie 👅
      - Scolarisation (ordinaire + somalien) et attention de l'école 🏫
      - Compréhension :ear:
      - Envie de communiquer 🗣
    - - Deux parents somaliens: mère célibataire, père absent, migration forcée, fratrie 5 enfants 👩‍👦‍👦
        
        attention suffisante :question:
        
        mère débordée :question:
      - Somalien 🇸🇴, né/habite à Genève 🇨🇭 , garçon, 7 ans
      - SES précaire 💰
    - - Fratrie : position, langue, entente 👩‍👦‍👦
      - Ressources FR à la maison 📚
      - Aide familiale :two_women_holding_hands:
      - Qualité de vie, activités extra-scolaires ⚽️
      - Niveau éducatif des parents / Interactions / Implications 🧑‍🎓
      - Aides aux allophones/intégration 🌍
      - Amis de langue maternelle FR ? 🇫🇷
      - Antécédents familiaux/médicaux, autres bilans 🏥
      - Autres difficultés scolaires ou dans LM ? ⚠️
      - âge au moment des 1er mots?
  - - - Envie de communiquer, apprécie l'attention, pose des questions, utilise son environnement pour s'exprimer (objets).
        
        Regard peu maintenu, tours de parole pas toujours respectés.
    - - Regarde la caméra, pro-actif, investissement dans la communication, gestes iconiques compensateurs.
        
        Bâille, s'étire, bouge, agité, se lève