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JUEGOS Y ÁMBITOS DEL DESARROLLO INFANTIL - Coggle Diagram
JUEGOS Y ÁMBITOS DEL DESARROLLO INFANTIL
A. PSICOMOTOR
: Las relaciones entre juego y desarrollo psicomotor son las más claras y menos discutidas entre los especialistas del desarrollo humano.
Control corporal y deambulación
Comienza de esta manera una de las
aptitudes fundamentales del movimiento intencional: la deambulación.
Todos los juegos psicomotores que el bebé realiza de manera espontánea fomentan la adquisición de un control mayor del cuerpo.
Cuando esto ocurre, cuando el bebé ya camina, se le presenta todo un mundo para investigar: todo es imitable...
Movimiento al reflejo voluntario
El bebé desde pronto realiza unos movimientos que lleva a cabo de manera repetitiva e involuntaria.
En el tiempo y en el espacio aparecen las figuras humanas: padre, madre... También aparecen objetos infinitos y cambiantes.
Todos los estímulos que llegan al niño de manera global favorecen a la integración de las sensaciones visuales, auditivas...
Gracias a la maduración muscular y el desarrollo psicomotor el elemento cada vez es más elaborado y difícil y cada vez saldrán más rápidos y de manera automática.
A. COGNITIVO:
La asimilación de los esquemas de acción supone el comienzo en la construcción de las estructuras básicas del conocimiento.
Dominio del lenguaje
Tiene una mayor necesidad de comunicarse con los iguales y con las personas adultas, lo que le permite, mientras juega, poder expresarse verbalmente.
El pequeño está preparado para aumentar de manera espectacular la adquisición de un gran número de palabras y mejorar la sintaxis.
Aparición del juego simbólico
: Con este juego comienza la posibilidad de evocar a una representación interna, tanto de sí mismo como de los objetos que no están presentes en el espacio circundante.
A. AFECTIVO:
Cuando el bebé nace su capacidad de supervivencia es nula, depende de los adultos: necesitan que lo alimenten, lo bañen...
El bebé va asimilando con agrado estos juegos, que le permiten atribuir cualidades, sentimientos y comportamientos a las personas y a los objetos de su entorno cotidiano.
Imprescindible para el desarrollo y el equilibrio emocional de la persona durante la vida: la falta de afecto determina de manera negativa para su futuro.
A. SOCIAL
: desde el nacimiento los niños entran en unas redes sociales complejas y organizadas que se deberá ir asimilando durante la sociabilización.
El juego en el proceso de socialización
Según la actitud y el estilo educativo, también pueden aprender la competencia, la rivalidad, la envidia o los celos.
Al
compartir los juegos,
los niños y niñas realizan un aprendizaje social:
aprenden a relacionarse con los demás, a esperar el turno de intervención y el momento de satisfacer sus deseos...
Socialización en la etapa infantil
: proceso por el cual los individuos, interactuando con los otros, desarrollan las maneras de pensar, sentir y actuar que son esenciales para su participación eficaz en la sociedad.
A
nivel colectivo
, va tejiendo una red de relaciones personales que le ayudarán a adaptarse e integrarse socialmente.
A
nivel individual
, desde el inicio va conformando su personalidad y el concepto de sí mismo mediante el contacto con los demás.