Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Một số vấn đề về nhân cách người giáo viên tiểu học - Coggle Diagram
Một số vấn đề về nhân cách người giáo viên tiểu học
Giáo dục tiểu học và người giáo viên tiểu học
Vị trí của người giáo viên trong xã hội hiện đại
Có vị trí đặc biệt quan trọng trong việc hình thành và giáo dục nhân cách cho học sinh tiểu học.
Có tác động tích cực đến sự hình thành nhân cách của học sinh.
Phải dạy cho học sinh những thứ hiện đại yêu cầu, xã hội đòi hỏi.
Đặc điểm lao động của người giáo viên xã hội
Đối tượng: trẻ em 6 - 11 tuổi.
Công cụ lao động: Trí tuệ và phẩm chất.
Sản phẩm: Nhân cách của học sinh.
Có ý nghĩa chính trị to lớn; mang tính khoa học, nghệ thuật và tính sáng tạo.
Giáo dục tiểu học là giáo dục nền tảng
Tính nhân văn và dân chủ
Đặt nền móng cho hệ thống giáo dục quốc dân
Tính dân tộc và hiện đại
Là bậc phổ cập và phát triển
Hoạt động dạy - hoạt động đặt trưng của giáo viên tiểu học
Khái niệm về hoạt động dạy
Khái niệm
Dạy học là quá trình tác động có mục đích, chương trình, kế hoạch của người giáo viên nhằm tổ chức cho học sinh lĩnh hội được tri thức, khái niệm khoa học của nhân loại, hình thành nên tâm lí, nhân cách của học sinh.
Đặc điểm
Đối tượng: Là hoạt động học, nhân cách của học sinh.
Mục đích: Hình thành ở học sinh các phẩm chất, nhân cách theo yêu cầu xã hội.
Chủ thể: Giáo viên, tập thể sư phạm.
Phương tiện: Công cụ, phương pháp và các hình thức tổ chức tác động sư phạm.
Kết quả: Sự biến đổi tâm lí và nhân cách của học sinh.
Một số hoạt động chuyên biệt trong hoạt động dạy
Hoạt động xây dựng
Hoạt động tổ chức
Hoạt động thông báo
Hoạt động nhận thức
Sự thống nhất giữa hoạt động dạy và hoạt động học trong nhà trường tiểu học
Dạy và học trong nhà trường tiểu học thống nhất chặt chẽ với nhau để tạo ra mục đích cuối cùng là sự hình thành và phát triển nhân cách của học sinh tiểu học.
Các con đường hình thành nhân cách của người giáo viên tiểu học
Hình thành trong quá trình sống và hoạt động nghề nghiệp.
Hoạt động học tập và rèn luyện trong trường sư phạm.
Tự hoàn thiện nâng cao nhân cách trong hoạt động nghề nghiệp.
Hoạt động hướng nghiệp ở nhà trường phổ thông.
Cấu trúc nhân cách của người giáo viên tiểu học
Mô hình cấu trúc nhân cách của người giáo viên tiểu học
Hệ thống phẩm chất đạo đức
Hệ thống tri thức kĩ năng
Hệ thống năng lực sư phạm
Phân tích một số phẩm chất nhân cách của giáo viên tiểu học
Phân tích năng lực sư phạm của người giáo viên tiểu học
Năng lực chung
Năng lực thiết lập mối quan hệ
Năng lực đánh giá
Năng lực đáp ứng
Năng lực kết hợp với các lực lượng xã hội vào thực hiện mục tiêu giáo dục
Năng lực chuẩn đoán
Năng lực chuyên biệt
Nhóm năng lực dạy học
Năng lực chế biến tài liệu
Năng lực tổ chức hoạt động của học sinh
Năng lực hiểu học sinh
Năng lực hiểu biết sâu rộng
Năng lực giáo dục
Năng lực hiểu nhân cách của học sinh
Năng lực cảm hóa học sinh
Năng lực vạch dự án
Năng lực khéo xử sư phạm
Nhóm năng lực tổ chức hoạt động sư phạm