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Politicas curriculares - Coggle Diagram

- - - - Conferencia Mundial em Jomtien, Tailândia em 1990. Conferencia convocada pela Unesco, Unicef, PNUD e Banco Mundial, 155 países.
      - A reforma defende os padrões de aprendizagem, aquisição de conhecimento e competências básicas
        
        Erradicação do analfabetismo, Universalização do Ensino Básico
        
        Governo Itamar Franco, Distribuição das preposições as escolas: A nova LDBEN
        
        Resultou no Plano Decenal da Educação para todos-1993-2003
        
        MEC, assegurar objetivos: Conteúdo mínimo nacionais
        
        Trajetória -1995-e1998)
        
        PCN, DCN (1998-2001) carater normativo e obrigatório, LDBEN, CNE.
        
        Relatório Dolores-2000
        
        Diagnóstico da educação, estabelece recomendações e ampliação da educação básica, pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a viver juntos.
        
        Moreira, 1995b), proposição de uma Base Nacional Curricular.
        
        MEC-2001, mobilização nacional pela nova educação básica, primeiros a ser chamados empresário (preparo para o mercado de trabalho), por fim docentes,
        
        Moreira, 1995b), proposição de uma Base Nacional Curricular.
        
        Questões criticas da educação brasileira, requer mudanças: reestruturação curricular, revisão dos conteúdos, implantação de avaliação, exames para verificar evolução, expansão da pré-escola, autonomia das escolas etc...
  - - - POLITICAS CURRICULARES ATUAIS
        
        Novas DCNs, 10 anos, emenda constitucional de n° 59, 2009. Tornou obrigatório escolarização entre 04 a 17 anos
        
        DCNEF-2010
        
        Objetivos: capacidade de aprender; compreensão do ambiente natural e social; aquisição de conhecimentos e habilidades, etc...
        
        Organização curricular para o Ensino fundamental de 9 anos. Conteúdos: Linguagens; Matemática;
        Ciências da Natureza; Ciências humanas(História e Geografia) e Ensino religioso.
        
        DCNEM-2011
        
        Objetivos: Adquirir conhecimentos; preparo básico para o trabalho; aprimoramento do educando; compreensão científico-tecnológico, etc...
        
        Organização curricular: Trabalho; ciência, tecnologia e cultura
      - DCNGEB, 2010-sistematiza o conjunto de leis na educação
        
        orientar cursos de formação continuada aos docentes;
        
        Estimular a reflexão crítica do PPP;
      - DCEIs-2009, objetivos:
        
        Interação com brincadeiras
        
        Sujeito histórico e de direitos;
        
        Promover conhecimento de si e do mundo, imersão em diferentes linguagens etc...
        
        Essas proposições devem assegurar a criança a transição para o ensino fundamental