Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MODEL-MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013, FITRIYANA, S.…

- - - - Pembelajaran inkuiri merupakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan
        secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki sesuatu (benda, manusia atau peristiwa) secara sistematis, kritis, logis, analitis sehingga
        mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri.
        
        Berorientasi pada Pengembangan Intelektual.
        
        Prinsip Interaksi.
        
        Prinsip Bertanya
        
        Prinsip Belajar untuk Berpikir.
        
        Prinsip Keterbukaan
        
        Langkah-Langkah Pelaksanaan Pembelajaran Inkuiri
        
        Merumuskan masalah
        
        Mengembangkan hipotesis
        
        Menguji jawaban tentatif
        
        Menarik kesimpulan
        
        Menerapkan kesimpulan dan generalisasi.
    - - Model pembelajaran Discovery Learning mengarahkan siswa untuk
        memahami konsep, arti, dan hubungan, melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan (Budiningsih, 2005: 43)
        
        Langkah-langkah Pembelajaran Discovery Learning
        
        Menciptakan stimulus/ rangsangan (Stimulation)
        
        Menyiapkan pernyataan masalah (Problem Statement)
        
        Mengumpulkan data (Data Collecting)
        
        Mengolah data (Data Processing)
        
        Memverifikasi data (Verification)
        
        Menarik kesimpulan (Generalization)
    - - Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning atau PjBL)) adalah
        model pembelajaran yang menggunakan proyek/ kegiatan sebagai inti pembelajaran
        
        Langkah Pembelajaran
        
        Menyiapkan pertanyaan atau penugasan proyek
        
        Mendesain perencanaan proyek
        
        Menyusun jadwal
        
        Memonitor kegiatan dan perkembangan proyek
        
        Menguji hasil
        
        Mengevaluasi kegiatan/ pengalaman
        
        Manfaat
        
        Meningkatkan motivasi belajar
        
        Mengembangkam kemampuan siswa dalam memecahkan masalah
        
        Mengembangkan keterampilan komunikasi, kolaborasi, dan pengelolaan
        sumberdaya.
        
        Memberikan pengalaman kepada siswa dalam pembelajaran, praktik, dalam
        mengorganisasi proyek
        
        Melibatkan siswa untuk belajar mengambil informasi
        
        Membuat suasana belajar menjadi menyenangkan
    - - Pembelajaran Kontekstual atau Contextual Teaching Learning (CTL) adalah
        sebuah sistem belajar yang didasarkan pada filosofi konstruktivistik
        
        Terdapat lima (5) karakteristik penting dalam proses pembelajaran
        
        Dalam CTL pembelajaran merupakan proses pengaktifan pengetahuan yang
        sudah ada (activating knowledge).
        
        Pembelajaran yang kontekstual adalah pembelajaran dalam rangka
        memperoleh dan menambah pengetahuan baru (acquiring knowledge).
        
        Pemahaman pengetahuan (understanding knowledge) berarti pengetahuan
        yang diperoleh bukan untuk dihafal, melainkan untuk dipahami dan diyakini
        
        Mempraktikkan pengetahuan dan pengalaman tersebut (applying
        knowledge).
        
        Melakukan refleksi (reflecting knowledge) terhadap strategi pengembangan
        pengetahuan
    - - Pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) merupakan
        sebuah model pembelajaran yang menyajikan berbagai permasalahan nyata dalam
        
        Langkah-langkah Pembelajaran
        
        Mengorientasi peserta didik pada masalah
        
        Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
        
        Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
        
        Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
        
        Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
    - - Pendekatan STEM merupakan salah satu inovasi pembelajaran yang
        berkembang di Era Revolusi Industri 4.0. STEM merupakan singkatan dari
        
        Dalam merancangan pembelajaran dengan pendekatan STEM, ada beberapa
        langkah yang haus dilakukan, yaitu:
        
        Melakukan analisis Kompetensi Dasar (KD).
        
        Mengidentifikasi topik yang sesuai dengan KD, yaitu topik yang mengandung
        muatan STEM sehingga dapat dibelajarkan melalui pendekatan STEM.
        
        Merumuskan indikator pencapaian kompetensi.
        
        Melakukan analisis materi STEM, kemudian mendeskripsikan materi STEM
        yang dikandung oleh KD 3 dan KD 4.
  - - - Model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus
        
        Rasional teoretis logis yang disusun oleh para pencipta atau
        pengembangnya.
        
        Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana siswa belajar (tujuan
        pembelajaran yang akan dicapai).
        
        Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat
        dilaksanakan dengan berhasil.
        
        Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat
        tercapai.
  - - - Karakteristik pengetahuan yang dikembangkan menurut kategori faktual,
        konseptual, prosedural, dan metakognitif.
      - . Karakteristik keterampilan yang tertuang pada rumusan kompetensi dasar dari KI4. Pada keterampilan abstrak dapat dipilih disc learning, sedangkan pada keterampilan konkret dapat dipilih project based
        learning
      - Pemilihan ketiga model tersebut mempertimbangkan sikap yang dikembangkan,
        baik sikap religius (KI-1) maupun sikap sosial (KI-2)
- - - - Metode mengajar atau pembelajaran dipilih oleh guru dengan tujuan untuk
        memudahkan dalam pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien.
        
        Ada beberapa faktor yang harus dipertimbangkan dalam memilih metode
        pembelajaran, yaitu:
        
        Tujuan pembelajaran
        
        Materi pembelajaran
        
        Karakteristik siswa
        
        Karakteristik Guru
        
        Media pembelajaran
        
        Lingkungan.