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Enseñar lengua
Conocimiento y uso de la lengua
El uso y la comunicación son el autentico sentido ultimo de la legua y el objetivo real del aprendizaje. es importante distinguir entre conocimiento y el uso de la lengua, y también entre el aprendizaje de uno y de otro.
Competencia lingüística, comunicativa y pragmática
Enseñanza/Aprendizaje de lenguas son los de competencia lingüística, competencias comunitarias y competencia pragmática
Son:
Competencia pragmática
Es el conjunto de estos conocimientos no lingüísticos que tiene
interiorizados un usuario ideal.
Competencia comunitaria
Es la capacidad de usar el lenguaje apropiadamente en las diversas situaciones sociales que se nos presentan cada día.
Competencia lingüística
Es la ejecución efectiva de la competencia en una situación concreta, es decir: la utilización que cada hablante hace de la lengua en todos sus usos.
Los enfoques comunicativos
El objetivo fundamental de estos enfoques no es ya aprender gramática si no conseguir que el alumno pueda comunicarse mejor con su lengua materna
Rasgos generales
La lengua que aprenden los alumnos es una lengua real y contextualizada. esto significa que los alumnos trabajan con textos auténticos.
Los alumnos trabajan a menudo por parejas o grupos. Es la mejor de organizar situaciones de comunicación en el aula, además de ser uno de los puntos importantes de la renovación pedagógica general.
Los ejercicios de clase trabajan con unidades lingüísticas de comunicación, es decir, con textos completos, y no solamente con palabras, frases o fragmentos encontrados.
Los ejercicios de clase permiten que los alumnos desarrollen las cuatro habilidades lingüísticas de la comunicación.
Cuatro grandes habilidades lingüísticas
Hablar, escuchar, leer y escribir
Consiste en
Habilidades orales y escritas
La lengua oral es muy coloquial, subjuntiva, redundante y abierta; con una sintaxis más simple, repleta, frases inacabadas, elipses y un léxico mas general con palabras comodín. La lengua escrita suele ser estándar, mas objetiva, precisa y cerrada.
Habilidades receptivas y productivas
Habilidades receptivas
El usuario no tiene control sobre el lenguaje que se utiliza en los mensajes que comprende.
Se aprenden y desarrollan antes
Habilidades productivas
El usuario controla los mensajes que produce: escoge las formas lingüísticas. 2. Depende de las receptivas en lo que respeta el aprendizaje. solamente se puede decir o escribir lo que se ha comprendido anteriormente.
