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Les ARTS (les arts plastiques) - Coggle Diagram

- - - - DESSINER, PEINDRE
        
        Premières recherches : dessiner "à partir de" ou "autour" d'un élément, dessiner en écho à une situation de motricité ("se dessiner en train de sauter"), utiliser différents outils et différents médiums. Différents formats. Occuper tout l'espace du support, changer de couleur, mélanger les couleurs, jouer des contrastes.
      - DECOUPER, COLLER
        
        Découper du papier coloré, des ronds, triangles, carrés, les disposer pour "faire un bonhomme". Associer des morceaux choisis dans un magazine et faire un collage, papier cadeau, etc.
      - MODELER, ASSEMBLER
        
        Associer différentes pates colorées pour faire un bonhomme qui tient debout, assembler des matériaux lourds et légers, solides et fragiles, volumes, pour faire une composition haute.
    - - DESSINER, PEINDRE
        
        Dessiner des histoires, des situations vécues, attention aux détails et aux proportions, à la ressemblance. Jouer du montré-caché. Dessiner des personnages, combiner des médiums humides ou secs (croix grasse et fusain par exemple), s'inscrire dans l'espace de la représentation. Respecter le temps de séchage entre deux couches, outils graveurs (fourchette), peindre avec des outils inventés (plume), opacité et transparence.
      - DECOUPER, COLLER
        
        Représenter des lettres, des mots. Composition figurative ou non à partir de découpage dans les magazines. Photomontages : animaux hybrides, architectures fantastiques ...
      - MODELER, ASSEMBLER
        
        Associer des matériaux divers (carton, pinces à linge) pour construire une tour la plus haute possible. Associer des matérialités opposées pour imaginer des compositions en volume.
    - - DESSINER, PEINDRE
        
        Plaisir du geste, des outils, des supports. Faire se croiser des lignes, ne pas les faire se croiser, traverser d'un bout à l'autre, premiers bonhommes. Répéter, reproduire des formes graphiques, alterner des points de couleur, empreintes. Faire couler, projeter, éclabousser.
      - DECOUPER, COLLER
        
        Petits morceaux de papier, découper une feuille et la reconstituer sur un support d'une autre couleur ("sans faire se toucher les morceaux"). Aligner des morceaux découper, dessiner dans le collage.
      - MODELER, ASSEMBLER
        
        Rouler des morceaux de terre dans le main, boudins, boules. Aplatir, faire des galettes, dessiner dessus. Associer des éléments naturels à des petits volumes, morceaux de papier découpés incrustés dans une pomme de pin, décorer une boite en carton avec du papier froissé, etc.
- - - - Représenter des espaces
        
        Espaces quotidiens, espaces vus du dessus, espaces imaginaires, espaces naturels/artificiels en volume.
      - Représenter des objets
        
        Imaginer des objets que l'on va sculpter, motifs qui occupent pleinement un support, objets miniatures, objets en trompe l'oeil, des fruits, des figurines.
      - Représenter des animaux et personnages
        
        Personnages de fiction, personnes réelles, faire des marionnettes en carton pour un spectacle, inventer des costumes, inventer des animaux fantastiques en dessin et collage, modeler des animaux en terre et les installer dans un environnement, sculpter par assemblage des compositions qui tiennent en équilibre.
      - Représenter des actions, situations
        
        Personnages inscrits dans des espaces, en jouant de leurs échelles, de leurs proportions, échelonner les plans, donner de la profondeur à l'espace
      - Représenter des architectures
        
        Deux ou trois dimensions : photographie d'espaces, collages d'images d'architecture, constructions, maquettes
    - - Traduire ce que l'on perçoit
      - Traduire ce que l'on ressent
      - Traduire ce que l'on imagine
    - - Raconter ce qu'il s'est passé
      - Inventer des histoires
      - Décrire des actions
- - - - Détailler les caractéristiques plastiques de l'image et leur rôle (cadrage, palette chromatique, simplification des formes, degré de détail, largeur du trait, etc.). Découvrir différentes façons de présenter l'oeuvre : installations, dispositifs, espaces aménagés pour la réception de l'oeuvre.
      - Notions à interroger
        
        Ressemblance / imitation, original / copie, unicité de l'oeuvre, valeur expressive de l'écart
        
        Catégories d'image, procédés de fabrication, organisation des images entre elles, images fixes / animées
        
        Notion de réception, de contexte de présentation, installations et in-situ, effets, spectateurs, contexte privé ou public, exposition comme mise en regard
        
        Récit, narration visuelle, témoignage, documentaire
    - - Fabrication : caractère composite de la composition. Prendre conscience que l'espace qui prolonge l'objet appartient à l'objet.
      - Notions à interroger
        
        Techniques mixtes
        
        Contrastes de matérialité, hétérogénéité et cohérence plastique, effet de matière / effet plastique, statut des matériaux
        
        Forme ouverte et forme fermée en sculpture, vide et plein, contour et limite, intérieur et extérieur, enveloppe et structure, passage et transition
        
        Mise en scène des objets, espace de l'oeuvre et du spectateur, présence physique de la production dans l'espace
    - - Les oeuvres d'art plastiques sont matérielles. Le choix des matériaux procède d'une attention, d'une intuition sensible. Les arts plastiques touchent par les sens.
      - Notions à interroger
        
        La réalité concrète de la production, les constituants de l'oeuvre, les qualités plastiques des matériaux, effets du geste et de l'instrument, matérialité de la couleur