ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
ANTECEDENTES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERVICIOS
INSTITUCIONALIZADOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Influencia del Positivismo
El desarrollo de las técnicas estadísticas y psicométricas
Emergencia de la corriente de la salud mental
todas las disciplinas pretenden adquirir un carácter científico y realizar investigaciones sistemáticas y controladas aplicando la metodología científico-experimental.
Seda el nacimiento de :
La medicina
La psicología experimental.
Estatica pura
Estatica aplicada
se inician las inves tigaciones de los probabilistas de la escuela francesa, que trabajan con las coordenadas cartesianas, el cálculo de probabilidades, la teoría de los errores y la curva normal,
Se investiga con ahínco para desarrollar la estadística como método general de investigación aplicable a cualquier ciencia experimental
Pearson, contribuyó también de manera decisiva a la configuración de la teoría estadística aplicada a la educación a través de múltiples estudios
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la influencia de Spearman en la historia de los tests mentales será clave, porque su psicología factorial inaugura un movimiento de tests con base doctrinal sistemática: los llamados «tests factoriales».
De aquí surge un movimiento importante de psicología escolar, que trata de conseguir una apreciación, lo más objetiva posible, de las disposiciones significativas entre varios individuos o entre distintos aspectos o etapas del mismo sujeto.
Varios autores se dedicaron a desarrollar diversos tests de inteligencia, que se fueron actualizando hasta poder evaluar aptitudes y potenciales.
El concepto de salud mental es controvertido; está basado en la premisa filosófica de la dualidad cuerpo-mente. De este modo, el concepto de salud mental es análogo al de salud física en medicina.
En la corriente de la salud mental se suelen distinguir tres grandes revo luciones
La segunda revolución es la protagonizada por Freud (1856–1939) con su psicología psicodinámica. Su atención se centra en un rango más concreto de desórdenes psicológicos, especialmente en la neurosis
No obstante, siguió sin existir un consenso respecto a la definición de salud mental
la Primera, a finales del s. XVIII, cuando Pinel documenta sus experiencias personales con los enfermos mentales del hospital y las condiciones infrahumanas en que estaban.
Una concepción clásica es la de Jahoda (1950), para quien la persona sana mentalmente es aquella que demuestra una consistencia considerable en su personalidad y percibe su yo y el mundo de un modo realista. Tal persona funciona afectivamente sin presionar a los otros.
La Orientación en las instituciones escolares
evolución de la Orientación en Europa y otros países
Inicios de la Orientación Educativa en los Estados Unidos La Orientación Profesional como reforma social
Hay que situar los inicios de la orientación educativa en el contexto de diversas fuerzas sociales que juegan un importante papel en la sociedad americana del s. XX
Brewer (1942) identifica cuatro condiciones que influyen en la emergencia de la orientación: la diversificación del trabajo, el desarrollo de la tecnología industrial, el impacto de los principios democráticos sobre las escuelas y la expansión de los programas de educación profesional.
Parsons funda en 1905 el Breadwinnet Institute de Boston. Dentro de su plan de orientación profesional ofrece tres puntos funda mentales de lo que él denomina el «verdadero razonamiento» de la orienta ción. Según éste, el orientador debe ayudar al orientado a:
b) Proporcionarle la información requerida acerca de las diversas ocu paciones.
c) Adaptar la información que el orientado tiene de sí mismo con las ocupaciones.
a) Autoanalizar sus necesidades y aptitudes.
Los pioneros de la orientación en la escuela son :
Wheatley
Davis
Weaver
Entre 1898 y 1907, Davis atiende los problemas profesionales y sociales de sus alumnos e introduce por primera vez un pro grama de orientación dentro del currículum escolar.
se dedica una hora semanal al desarrollo moral y a la información profesional
será el primero en diseñar un curso de información ocupacional que comienza a impartirse en 1908
Su atención se centró en la ayuda económica a los estudiantes que tenían que abandonar la escuela para encontrar un trabajo.
a través de los servicios de orientación encuentra para estos alumnos diversos trabajos que pueden llevar a cabo fuera del horario escolar, los sábados o durante el verano
La orientación en Europa surge, al igual que en Estados Unidos, en los primeros años del s. XX
. Existen, sin embargo, dos diferencias importantes con respecto al inicio de la orienta ción en Norteamérica
diferencias terminológicas, como el hecho de utilizar el concepto de «orientación profesional» frente al estadounidense de «orientación vocacional», y
el carácter estatal de la orientación europea desde sus orígenes, debi do a la política centralizada de los estados europeos, en contraposi ción con la iniciativa privada norteamericana.
Alemania, Bélgica, Francia, Reino Unido y España pueden señalarse como los países pioneros en el desarrollo de las primeras actuaciones orientadoras
orientación en Alemania
A partir de 1970, con la promulgación del Plan General de Educación, la orientación se incluye en el currículum escolar bajo la respon sabilidad del profesor, q
Orientación en Bélgica
en 1936, aparece la primera legislación sobre organización y funcio namiento de las Oficinas de Orientación Escolar y Profesional.
Orientación en Francia
A partir de 1951 la orientación se incluye dentro de la enseñanza secundaria, y se crean los Centros de Orienta ción Escolar y Profesional.
Orientación en Reino Unido
Entre 1950 y 1960 se produce un gran desarrollo de los servicios de orientación escolar, tanto internos como externos a los centros.
Los orígenes de la Orientación Educativa en España
Siguiendo al profesor Benavent (1996, 2000), podemos distinguir cuatro periodos en la Historia de la Orientación Educativa en España:
- Desde el final de la guerra hasta la constitución de los Institutos Pro vinciales de Psicología Aplicada y Psicotecnia.
- Desde el Reglamento de los Institutos Provinciales de Psicología Apli cada y Psicotecnia a la Ley General de la Reforma Educativa.
- El inicial, hasta el comienzo de la guerra civil.
- De la organización del Servicio Provincial de Orientación Escolar y Vocacional a la implantación de la LOGSE.
1924, el Instituto de Orientación y Selección Profesional de Madrid.
El profesor Benavent (1996), distingue cuatro periodos en la vida del Instituto:
a) Periodo inicial, desde su creación, en 1924, hasta su reconocimiento oficial como Instituto de Orientación y Selección Profesional.
Periodo de consolidación, desde 1927 hasta que por una Real Orden de julio de 1930 pasa a denominarse Instituto Psicotécnico de Madrid.
Periodo del Instituto Psicotécnico de Madrid, desde 1930 hasta 1934, año en que por Decreto de 22 de marzo se reorganiza y se transforma en Instituto Nacional de Psicotecnia.
Periodo del Instituto Nacional de Psicotecnia, desde 1934 a 1939, año en que finaliza la guerra.