Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Функціональна структура психологічних механізмів засвоєння математичних…
Функціональна структура психологічних механізмів засвоєння математичних знань
Виконала: Крепс Марина
Студентка групи: ЛОГб-1-20-4.0д
-
Засвоєння знань” означає пізнавальну діяльність, яка включає такі психологічні процеси: сприймання, пам’ять, мислення, увагу, мовлення.
Відповідно до моделі (О. Сергєєнкова, О. Столярчук), процес засвоєння знань складається з таких етапів:
• ознайомлення, під час якого учні отримують необхідні роз’яснення про мету дій, їм показують, на що необхідно орієнтуватись, як слід виконувати дії, у них виникає необхідна мотивація;
• матеріальна (матеріалізована) дія, тобто виконання в матеріальній, розгорнутій формі, що сприяє засвоєнню учнями її змісту (складу операцій, правил виконання), об’єктивному контролю вчителя за виконанням кожної операції;
• зовнішнє мовлення, у процесі якого всі елементи дії реалізуються в усному чи писемному мовленні і відбувається узагальнення дії, яка ще не автоматизована, не ,,згорнута”;
• внутрішнє мовлення, під час якого дія виконується у формі проговорювання ,,про себе” і з дією продовжують відбуватися зміни в напрямі узагальнення і згортання;
• виконання дії у формі внутрішнього мовлення, внаслідок чого вона максимально згортається і автоматизується