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Recuerdo, recuperación y aprendizaje, PRISCILA VIOLETA HARO RAMIREZ -…
Recuerdo, recuperación y aprendizaje
Comprensión textual
Se dirige
Informaciones semánticas y pragmáticas
Función
Reducir la importancia
de la información
Procesos de comunicación
Se enfoca en
Atención del hablante
Se hace
Practica del uso de la lengua
Superestructuras esquemáticas
Importancia
En la estructuración global
De
Informaciones semánticas
Proceso de interpretación
Se plasman
Proposiciones
Macropociciones
Representa fragmentos
Se interpreta
Macro de una narración
Funciona
Una selección que actualiza palabras
Asigna
Macroposiciones
Elaboración de estructuras estilísticas y retoricas
Coherencia estilística
El hablante
Reconoce la ruptura de un texto
Se conforma
Extensión
De
Oraciones
Complejidad
Su actitud
Se basa en
Expectativas
Sobre
Selección léxica
Estructura sintática
Semántica
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Requiere
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Construye
Estructura textual
Sobre la base de
Reglas lingüísticas
Es construida en
Memoria semántica
Durante
Comprensión de un texto
Se compone de
Proposiciones ligadas a
Conexiones
Se asigna
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Relaciones lineales
Transformaciones
Es
Información que se extrae de la memoria
Recuperabilidad de información en la memoria
Factores de interferencia
Falta de atención
Distracción
Procesos de racionalización
Cuando no se comprenden
Fragmentos
SSTM
significa
Memoria a corto plazo
LTM
significa
Memoria a largo plazo
Valor mínimo
Se reduce mediante
Macrorreglas
Postura cognitiva
Abarca
Contenido de un texto
Actitud esquemática
Asigna
Valor de relevancia
PRISCILA VIOLETA HARO RAMIREZ