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Psicologia da Educação :pencil2: - Coggle Diagram
Psicologia da Educação :pencil2:
Sociointeracionismo :silhouettes:
Lev Vygotsky
propõe
Buscou compreender qual é a relação entre os seres humanos e o seu ambiente físico e social. Quais são as formas de atividade humana e como as relações dos seres humanos com essas atividades promovem o desenvolvimento psicológico (VYGOTSKY, 2005).
Funções Psicológicas Superiores
Instrumentos Cognitivos
Signos
Zonas de Desenvolvimento
Z. Desenvolvimento Proximal
Z. Desenvolvimento Potencial
Z. Desenvolvimento Real
Contribuição
Compreender Zona de Desenvolvimento Proximal para melhor otimizar o aprendizado.
Jean Piaget
propõe
“a inteligência humana somente se desenvolve no indivíduo em função das interações sociais..."(1973 apud. LA TAILLE, OLIVEIRA & DANTAS, 2019, p. 15)
Como os seres humanos constrõem conhecimento?
Estágios do Desenvolvimento
são
Estágio Sensório-motor
Estágio pré-operatório
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contribuição
Aprendizagem é um processo individual, mas depende da participação e estímulos do meio.
Comportamentalismo :recycle:
Skinner
propõe
Animais podem ser condicionados a responder a estímulos, mesmo que esses não estejam diretamente ligados a seu instinto biológico.
testa
Caixa de Skinner
Condicionamento Operante
Contingência
Pavlov
propõe
Animais podem ser condicionados a responder a estímulos, mesmo que esses não estejam diretamente ligados a seu instinto biológico.
John Watson
propõe
O ser humano pode ser ensinado, por condicionamento. a ter certas respostas emocionais perante determinados estímulos.
Condicionamento Reflexo
contribuição
Os processos de aprendizagem podem acontecer por meio de um condicionamento, com uso de reforços e punições, em um meio favorável.
Humanismo :smiley:
Abraham Maslow
propõe
O ser humano, movido por suas necessidades, está constantemente em busca da satisfação de suas demandas, visando autorregulação.
Pirâmide de Maslow :warning:
composta por
5 necessidades
Carl Rogers
propõe
Cada indivíduo possui um potencial pessoal a ser desenvolvido de maneira subjetiva.
ênfase no
Autoconceito
Autoconceito Real
Ideal para si
significa
Percepção do indivíduo sobre si mesmo
contribuição
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importância da
Autonomia
como
impulso a novas aprendizagens
Henri Wallon
propõe
Um papel fundamental das emoções e afetividade no desenvolvimento de cada indivíduo.
fases de
Alternância Funcional
variando entre
Cognição Predominante
Afetividade Predominante
manifestada em
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contribuição
Compreender a inteligência integralmente e não somente relaciona-lá a espectos cognitivos.