Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Seminarium 4, Leken baserades på boken "Spöktåget". Vi skapade…
Seminarium 4
Regisfär
-
Reglerna omförhandlades hela tiden i och med att den skapades i nuet då leken inte hade förutbestämda regler.
Här sker uttdelningen av de roller som leken består av: lokföraren, spökena och kaninen.
-
Då detta är en regellek kan det vara relevant att fastställa reglerna redan innan leken sätter igång. Detta för att det inte ska bli missförstånd när leken väl pågår.
En pedagog som ser detta i stunden skulle kunna delta i leken för att skapa klarhet kring reglerna för alla barn som deltar.
Pedagogen kan genom att delta i leken se möjliga "problem" och diskutera dessa med barnen, utan att bli styrande. Exempelvis kring om något barn inte kan springa, alla springer olika snabbt eller liknande. På det sättet värnar vi om barnens inkludering och delaktighet.
Fiktionssfär
Fiktionen skapas med utgångspunkt i lekens regler och de ramar för vad som rätt utifrån vad leken handlar om.
I och med att det inte fanns ett väldigt aktivt engagemang gjorde att leken blev lite "tafatt" och svår att få igång.
Då fiktionsfären i denna lek inte blev dominerande ledde det till att leken inte blev så inspirerande och engagerande.
Genom att ha en medlekande pedagog i leken finns det kanske möjlighet för att ge leken mer "driv" och engagemang.
Realsfär
-
Leken hade inga materiella objekt vilket försvårade leken i och med att det inte fanns fysiskt tydliga roller och liknande. I leken insåg vi att detta är någonting som bör finnas om leken ska göras tillsammans med barnen.
Möjliggöra för en förflyttning ut i skogen eller annan miljö för att leken skulle kunna utvidgas och fantasin i leken skulle kunna gynnas.
-
Verklighetssfärer
Alla sfärer fanns med i vår lek vilket gjorde att den kunde fungera. Vi märkte dock att det fanns svagheter i dessa som gjorde att leken blev hackig.
-
-
För att stödja leken och för att möjliggöra för att den ska fortsätta ser vi att en medlekande pedagog hade kunna möjliggöra för att leken ska fortsätta och därmed värna om lekens egenvärde.
-
-
Leken baserades på boken "Spöktåget". Vi skapade olika versioner av en lek där lokföraren styrde tåget och skulle klara av att hitta vem som är kaninen som försöker rädda tåget från sin förbannelse. Vi gjorde denna lek i olika varianter då vi insåg att de alla hade olika svagheter och styrkor medan vi lekte dem.
