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LA ACTIVIDAD INTEGRADORA: UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LOGRAR LA…
LA ACTIVIDAD INTEGRADORA: UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN Y LA SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Las competencias se entienden como la aptitud para enfrentar eficazmente una familia de situaciones análogas, movilizando a conciencia y de manera a la vez rápida pertinente y creativa.
Saberes, capacidades, valores, actitudes, esquemas de percepción, de evaluación y razonamiento (perrenoud, 2004)
Para Padilla y Mecalco (2016:4) la actividad integradora es:
Una situación de aprendizaje problematizadora (proyectos, casos, problemas) diseñada por los docentes de las diferentes unidades de aprendizaje.
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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Para entender este modelo, es necesario comprender el proceso educativo desde un enfoque sociocontructivista relacionado con un aprendizaje situado donde:
la movilización de saberes ocurre y es pertinente en un contexto o situación específica, elaboración de juicios, adopción de puntos de vista, clarificación de valores, ética para afrontar un a situación y solucionar problemas o tareas que enfrenta.
Olivares, Basilio y Padilla (2016) mencionan que la actividad integradora constituyen una forma de evaluación que consiste en plantear al alumno una situación problema que al solucionarlo le permita demostrar avances, dificultades o logros completos de aprendizajes en relación al uso integrado de contenidos.
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CONCLUSIONES: La actividad integradora debe ser concebida como una situación de aprendizaje problematizadora cuya finalidad es contribuir al desarrollo de competencias y valorar hasta qué punto fueron alcanzadas, en un trabajo interdisciplinario que genere en los estudiantes un aprendizaje significativo.