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Funciones del material didáctico, estilos de aprendizaje y la…
Funciones del material didáctico, estilos de aprendizaje y la clasificación del material didáctico.
Estilos de aprendizaje
Los estilos de aprendizaje son los rasgos:
Cognitivos.
Mente,
Afectivos.
Emociones.
Kolb es el autor principal de EDA
Señala que para aprender se necesita disponer de cuatro capacidades (modos) básicas
Conceptualización abstracta (CA)
Experiencia concretas (EC)
Experimentación activa (EA)
Observación reflexiva (OR)
Surgen los cuatro estilos de aprendizaje.
Asimilador.
Razonamiento inductivo, combinan el pensamiento abstracto y el procesamiento activo de la info.
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Acomodador
.
Completan pensamientos activos y concretos.
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Convergente.
Pensamiento abstracto y procesa la información de forma activa.
Solución de un problema o pregunta, razonamiento hipotético deductivo.
Poco emotivo, prefiere a los objetos que a las personas.
Conceptualización abstracta + observación reflexiva.
Divergente.
Agilidad imaginativa, formula ideas.
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Fisiológicos.
Entorno.
Clasificación del material didáctico.
El maestro debe elaborar y seleccionar y los materiales didácticos,
Considerando el nivel de desarrollo cognoscitivo de los alumnos.
Se clasifican según las áreas de desarrollo de los alumnos.
Creativo.
Facilita la expresión
Instrumentos musicales, muñecos, títeres, etc.
Cognoscitivo.
Desarrolla la coordinación fina y percepción visual
Desarrolla la observación y la memoria
Rompecabezas, lotería, bloques, etc.
Otras clasificaciones son:
Materiales impresos.
Libros, actividades, monografías, revistas y guías.
Materiales del docente,.
Diapositivas, guías didácticas, bibliografías,etc.
Materiales de trabajo:
Cuadernos, libros, colores, hojas, etc.
Materiales de áreas
Juegos, experimentos (laboratorio), juegos de simulación, maquetas, etc.
Motor.
Coordinación motor-gruesa y el equilibrio
Sopa de letras, problemas de agilidad mental, cuerdas, pelotas, colchonetas, etc.
Funciones del material didáctico.
Material didáctico son:
Los elementos (recursos, materiales y equipos) que emplean los docentes para
facilitar el aprendizaje de los alumnos.
Ayudan a desarrollar los contenidos y que los alumnos trabajen con ellos para la construcción del aprendizaje significativo
Para Schwartzman (2013), se entiende por materiales didácticos
Aquellos con los que el estudiante interactúa en forma directa como parte de su proceso de construcción de conocimientos
Se tiene que tener en cuenta al publico que va dirigido este material
Con la finalidad de que este recurso sea de utilidad para los alumnos.
Sus
funciones
son.
Proporcionar información.
A una o varias personas, debe de ser de relevancia para el alumno,
Darle esta información al alumno hace a que el alumno entienda con mayor facilidad el material.
Cumplir con un objetivo.
Se debe de tener definido el objetivo al que se quiere llegar antes de realizar el material didáctico.
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Guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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