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ORGANIZAÇÃO DOS DADOS: DISTRIBUIÇÕES DE FREQUÊNCIAS - Coggle Diagram
ORGANIZAÇÃO DOS DADOS: DISTRIBUIÇÕES DE FREQUÊNCIAS
TABELAS
apresentar os dados de forma agrupada, para facilitar a compreensão
São ilustrações com dados estatísticos numéricos
A interpretação de uma tabela deve levar em conta os dados apresentados, SEM FAZER CONJECTURAS
FREQUÊNCIA
É o número de vezes que acontece um evento, em um período de tempo
Resume um volume de dados
Torna possível o estabelecimento de conclusões
COMPONENTES DAS TABELAS DE FREQUÊNCIA
k sendo o número que representa as classes da tabela;
Fi
como a frequência absoluta;
Fri
como a frequência relativa;
Fac
como a frequência absoluta acumulada;
Frc
como a frequência relativa acumulada;
n como o total de elementos da amostra.
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA SEM INTERVALO DE CLASSE
É a organização dos dados conforme as repetições dos seus valores
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA COM INTERVALO DE CLASSE
Efetua-se o agrupamento dos valores em vários intervalos de classe.
CLASSE: são os intervalos de variação da variável.
LIMITES DE CLASSE: são os extremos de cada classe. O menor número é o limite inferior de classe ( li ) e o maior número, limite superior de classe ( Li ). O símbolo |------- representa um intervalo fechado à esquerda e aberto à direita.
AMPLITUDE DO INTERVALO DE CLASSE: é obtida através da diferença entre o limite superior e inferior da classe e é simbolizada por hi = Li - li. Na distribuição de freqüência c/ classe o hi será igual em todas as classes.
AMPLITUDE TOTAL DA DISTRIBUIÇÃO: é a diferença entre o limite superior da última classe e o limite inferior da primeira classe. AT = L(max) - l(min).
AMPLITUDE TOTAL DA AMOSTRA (ROL): é a diferença entre o valor máximo e o valor mínimo da amostra (ROL). Onde AA = Xmax - Xmin.
PONTO MÉDIO DE CLASSE: é o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes iguais.
Construção de frequência com intervalo de classe
3º - Calcule o número de classes através da "Regra de Sturges":
4º - Decidido o nº de classes, calcule então a amplitude do intervalo de classe h > AA / i.
5º - Temos então o menor nº da amostra, o nº de classes e a amplitude do intervalo. Podemos montar a tabela, com o cuidado para não aparecer classes com freqüência = 0 (zero).
2º - Calcule a amplitude amostral AA.
1º - Organize os dados brutos em um ROL.
QUADROS: usados para dados qualitativos, preenchido com palavras
Gráficos Estatísticos
Gráfico de colunas: qualitativa ou quantitativa
Gráfico de barras: qualitativa ou quantitativa
Gráfico de setores ou pizza: qualitativa
Gráfico de linhas: quantitativa
Histograma: quantitativa
Gráfico de pontos: quantitativa
Gráfico de dispersão: quantitativa
Gráfico de Pareto: qualitativa
Polígono de frequências: quantitativa
Pictograma: qualitativa