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LA DEFINICIÓN Y SELCCIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE - Coggle Diagram
LA DEFINICIÓN Y SELCCIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE
Bienestar personal, social y econó
Una competencia es más que conocimientos y destrezas. Involucra la habilidad de
enfrentar demandas complejas, apoyándose en y movilizando recursos psicosociales
(incluyendo destrezas y actitudes) en un contexto en particular.
● Contribuir a resultados valiosos para sociedades e individuos;
● Ayudar a los individuos a enfrentar importantes demandas en una amplia variedad
de contextos; y
● Ser relevante tanto para los especialistas como para todos los individuos.
La globalización y la modernización están creando un mundo
cada vez más diverso e interconectado. Para comprender y
funcionar bien en este mundo, los individuos necesitan, por
ejemplo, dominar las tecnologías cambiantes y comprender
enormes cantidades de información disponible. También
enfrentan desafíos colectivos como sociedades, –tales
Competencias clave en tres amplias categorías
Interactuar en grupos heterogeneos
Actuar de forma autonoma
Utilizar herramientas de manera interactiva
Las competencias clave no están determinadas por decisiones arbitrarias sobre las
cualidades personales y las destrezas cognitivas deseables; son una consideración cuidadosa
de los prerrequisitos psicosociales para un buen funcionamiento de la sociedad.
Una competencia también es un factor importante en la contribución de los individuos a
cambiar o transformar el mundo, no sólo la forma en que le hacen frente.
La tecnología cambia rápida y continuamente, y aprender a trabajar con ella no
requiere dominio único de los procesos, sino también capacidad de adaptación.
● Las sociedades en su transformación son más diversas y fragmentadas, y las relaciones
interpersonales requieren de mayor contacto con personas diferentes a uno.
● La globalización está creando nuevas formas de interdependencia y las acciones
están sujetas tanto a influencias (como la competencia económica) y consecuencias
(como la contaminación) que van más allá de la comunidad local o nacional del
individuo.
Selección de competencias clave
La primera de estas condiciones, sobre las que deben valorarse las competencias, se
relaciona con beneficios mesurables para fines tanto económicos como sociales.
Investigaciones recientes refuerzan la opinión de que el capital humano juega no sólo
un papel crítico en el desempeño económico, sino también trae beneficios clave para los
individuos y las sociedades
La segunda condición es que las competencias deberían traer beneficios en un amplio
espectro de contextos, por eso, deberían ser aplicables a múltiples áreas de la vida.
La tercera condición es que las competencias clave deberían reducir el énfasis de aquellas
competencias de uso específico para un oficio, ocupación o forma de vida en particular;
dando énfasis a las competencias transversales que todos deberían aspirar a desarrollar y
mantener.
La habilidad para usar el lenguaje, los símbolos y el texto de forma interactiva
Esta competencia clave se relaciona con el uso efectivo de las destrezas lingüísticas
orales y escritas, las destrezas de computación y otras destrezas matemáticas, en múltiples
situaciones. Es una herramienta esencial para funcionar bien en la sociedad y en el lugar de
trabajo, y para participar en un diálogo efectivo con otros. El término como “competencias
de comunicación” está asociado con esta competencia clave.
● Reconozcan y determinen lo que no saben;
● Identifiquen, ubiquen y accedan a fuentes apropiadas de información (incluyendo el
ensamblaje de conocimiento e información en el ciberespacio)
● Evaluar la calidad, propiedad y el valor de dicha información, así como sus fuentes;
y
● Organizar el conocimiento y la información.
La habilidad de cooperar
La habilidad de presentar ideas y escuchar las ideas de otros;
● Un entendimiento de las dinámicas del debate y el seguimiento de una agenda;
● La habilidad de construir alianzas tácticas y sostenibles;
● La habilidad de negociar; y
● La capacidad de tomar decisiones que permitan diferentes opiniones.
Las competencias se desarrollan y cambian a lo largo de la vida, con la posibilidad de
adquirir o perder competencias conforme se crece;
● Las demandas sobre los individuos pueden cambiar a lo largo de sus vidas adultas como
resultado de transformaciones en la tecnología y en las estructuras sociales y económicas;
y
● La psicología del desarrollo muestra que el desarrollo de competencias no finaliza en la
adolescencia sino continúa a lo largo de los años adultos. En particular, la habilidad de
pensar y actuar reflexivamente, que es parte central del marco, crece con la madurez.
La habilidad de afirmar derechos, intereses, límites y necesidades
Comprender los propios intereses (ej. en una elección);
● Conocer las reglas y principios escritos para basar un caso;
● Construir argumentos para que nuestros derechos y necesidades sean reconocidos;
y
● Sugerir arreglos o soluciones alternativas.
La construcción de perfiles de competencias para reflejar el hecho de que cada
competencia no es utilizada de forma aislada y que se requiere de una constelación de
competencias en cualquier contexto. Una forma en que dichos perfiles pueden ser
producidos es viendo el portafolio de resultados para cada estudiante en lugar de las
competencias individuales de manera aislada;
● Incremento en el uso de las tecnologías de la información y comunicación en las pruebas
para producir instrumentos de prueba más interactivos; y
● Exploración de la contribución de competencias clave en el bienestar social y económico.