Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK, Nama : Grahaita Wahana Lestari NIM …
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
PROSES :
Perkembangan Fisik Peserta Didik
Anak masuk kelas satu SD atau MI berada dalam periode peralihan dari pertumbuhan cepat masa anak anak awal ke suatu fase perkembangan yang lebih lambat. Ukuran tubuh anak relatif kecil perubahannya selama tahun tahun di SD. Pada usia 9 tahun tinggi dan berat badan anak laki laki dan perempuan kurang lebih sama. Sebelum usia 9 tahun anak perempuan relatif sedikit lebih pendek dan lebih langsing dari anak laki laki.
Perkembangan Sosio emosional Peserta Didik
Menjelang masuk SD, anak telah rnengembangkan keterampilan berpikir bertindak dan pengaruh sosial yang lebih kompleks. Sampai dengan masa ini, anak pada dasarnya egosentris (berpusat pada diri sendiri), dan dunia mereka adalah rumah keluarga, dan taman kanak kanaknya.
Selama duduk di kelas kecil SD, anak mulai percaya diri tetapi juga sering rendah diri. Pada tahap ini mereka mulai mencoba membuktikan bahwa mereka “dewasa”. Mereka merasa “saya dapat mengerjakan sendiri tugas itu, karenanya tahap ini disebut tahap ‘I can do it my self’. Mereka dimungkinkan untuk diberikan suatu tugas.
Perkembangan Moral dan Spiritual
Dalam kehidupan bermasyarakat termasuk masyarakat di lingkungan sekolah pasti mengenal moralitas, bahkan moralitas ini dijadikan sumber/acuan untuk menilai suatu tindakan atau perilaku karena moralitas memiliki kriteria nilai (value) yang berimplikasi pada takaran kualitatif, seprti baik-buruk, benar-salah, pantas-tidak pantas, wajar-tidak wajar, layak-tidak layak, dan sebagainya.
Perkembangan moral anak/peserta didik dibagi menjadi 3 tahapan, yaitu pra konvensional (6-10 tahun), konvensional (10-17 tahun), dan pasca konvensional (17-28). Ketiga tahap perkembangan moral tersebut akan dialami oleh peserta didik.
Perkembangan Motorik
Seorang pendidik harus memahami faktor perkembangan motorik sebagai salah satu perkembangan individu. Menurut Hurlock, perkembangan motorik diartikan sebagai perkembangan gerakan jasmaniah melalui kegiatan pusat syaraf, urat syaraf, dan otot yang terkordinasi. Perkembangan motorik dikelompokkan menjadi motorik kasar dan motorik halus.
Motorik kasar merupakan gerakan fisik atau tubuh yang menggunakan otot-otot besar atau sebagian besar atau seluruh anggota tubuh yang dipengaruhi oleh kematangan anak itu sendiri seperti menendang bola. Sementara motorik halus adalah gerakan yang menggunakan otot halus, atau sebagian anggota tubuh tertentu yang dipengaruhi oleh kesempatan untuk belajar dan berlatih bermain puzzle.
ASPEK PERBEDAAN INDIVIDU
SUMBER
Faktor bawaan
Gen
Sel jantan
Sel betina
Pembawa sifat keturunan
Gen pembawa sifat keturunan berpasang dengan cara bermacam-macam
Sifat bermacam-macam
Perbedaan individual
Faktor lingkungan
Statis
Keadaan tempat
Keadaan alam
Dinamis
Keadaan sosial
Keadaan sosial ekonomi orang tua
Pola asuh oraang tua
Budaya
Urutan lahir
Macam -macam :
Gender
Kepribadian
Kemampuan
Gaya belajar
Kebutuhan dasar peserta didik
Kebutuhan Fisik
Karena pastinya setiap seseorang itu pasti akan mengalamu pertumbuhan secara bertahap.
Kebutuhan sosial
Karena hal ini berhubungan langsung dengan lingkungan yang mana akan dilampaui peserta didik di lingkungan itu
Kebutuhan psikologis
Karana psikolog sendiri itu sangat penting untuk memahami keadaan peserta didik yang berbeda antara satu dengan yang lainnya
Hakikat
Perkembangan menurut suharto dan hartono (1957:38).
Perkembangan adalah dimana terdapat struktur terorganidasi dan memiliki fungsi - fungsi tertentu, olehkarena itu bila mana terjadi perubahan struktur baik dlam organisasi maupun maupun dalam bentuk akan mengakibatkan perubahan fungsi
Perkembangan dapat diartikan sebagai proses perubahan kuantitatif dan kualitatif individu dalam rentang kehidupannya, mulai dari masa konsepsi, masa bayi, masa kanak-kanak, masa anak, masa remaja, sampai masa dewasa.
Peserta Didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran pada jalur pendidikan, baik pendidikan formal maupun nonformal pada jenjang pendidikan dan jenis pendidikan tertentu.
Nama : Grahaita Wahana Lestari
NIM :2021015184
Kelas: 3D
Sumber-sumber:
https://dosenpsikologi.com/proses-perkembangan-siswa-dalam-psikologi-pendidikan
https://www.edukasinfo.com/2021/03/tahapan-perkembangan-peserta-didik-yang.html
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132310879/pendidikan/03Perbedaan+Individual+Pada+Peserta+Didik.pdf
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132310879/pendidikan/03Perbedaan+Individual+Pada+Peserta+Didik.pdf
https://www.studocu.com/id/document/universitas-negeri-makassar/perkembangan-peserta-didik/hakikat-perkembangan-peserta-didik/25375550