Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perkembangan Peserta Didik - Coggle Diagram
Perkembangan Peserta Didik
Konsep dasar
Kematangan
Kematangan merupakan perubahan kualitatif fungsi pisiko-fisik organisme dari tidak sip menjadi siap melakukan fungsinya
Belajar
Belajar merupakan perubahan prilaku sebagai akibat pengalaman, disengaja, bertujuan/terarah baik secara kualitatif maupun kuantitatif
Pertumbuhan
Perumbuhan merupakan perubahan yang bersifat kuantitatif baik perubahan secara alami maupun hasil belajar
Latihan
Perrubahan perilaku yang lebih bersifat maekanistis dan ebih banyak menyentuh aspek psikomotor organisme sebagai akibat pengalaman disengaja, berttujian terterah baik secara kualitatif maupun kuantitatif
Prinsip-Prinsip
Prinsip tempo dan Irama Perkembangan
Seseorang memiliki tempo dan irama perkembangan yang berbeda dengan orang lain ada orang yang cepat dan yang lambat perkembangannya
Prinsip Kesamaan Pola
Prinsip ini menfemukakan bawah anak sebagai manusia mengikuti pola umum yang sama dalam perkembangannya
Prinsip kesatuan Organisasi
Anak merupakan sauan kesatuan antara fisik dan psikis dan kesatuan komponen dari kedua unsur tersebut kedua aspek ttersebut berkaitan satu sama lain dan saling mempengaruhi
Prinsip Kontinuitas
Perkembangan berlangsung secara terus menerus dan berkesinambungan perkembangan pada priode awal mempengaruhi pencapaian perkembangan priode berikutnya
Prinsip Kematangan
Taraf kematangan kognitif sosial dan emosional serta mora akan mempengaruhi perestasinya dalam sekolah artinya dalam mendidik anak orang tidak dapa memaksa materi pendidikan yang melebihi batasan tinggkat kematangannya
Hakikat Perkembangan peserta didik
Pempelajari perkembangan peserta didik, merupakan upaya yang sangat strategis bagi para pendidik(guru),mahasiswa calon guru, orangtua atau semua pihak yang terkait dengan pendidikan. Dengan mempelajari perkembangan peserta didik, para pendidik,akan memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang perkembangan peserta didik. Buku ini membahas secara detail mencakup Hakikat perkembangan; Periode dan Tugas perkembangan; Faktor – faktor yang mempengaruhi perkembangan; Karakteristik perkembangan anak usia dini; karakteristik peerkembangan anak usia sekolah; Karekteristik perkembangan remaja; Karektiristik perkembangan masa dewasa;Peranan guru dalam memfasilitasi perkembangan peserta didik.
Proses perkembangan peserta didik
Meliputi
intelektual (kognitif dan bahasa)
sosial
Perkembangan fisik
emosi
Aspek perbedaan individu perkembangan peserta didik
Faktor Bawahan
Pembawa Sifat
Keturunan Gen pembawa sifat keturunan berpassangan dengan cara bermacam-macam
Faktor lingkungan
Statis
Keadaan alam
Keadaan tempat
Dinamis
Pola asuh orang tua
Budaya
Keadaan sosial ekonomi orang tua
Urutan Kelahiran
Keadaan sosial
Macam macam perbedaan individual
Jenis Kelamin dan Gender
Kemampuan
Kepribadian
Gaya Belajar
Kebutuhan dasar perkembangan peserta didik
Kebutuhan Primer
Kebutuhan sekunder merupakan kebutuhan biologis atau organik dan umumnya merupakan kebutuhan yang didorong oleh motif asli
Makan, minum, bernapas, dan kehangatan tubuh
Kebutuhan Sekunder
Kbutuhan sekunder merupakan kebutuhan yang didorong oleh motif yang dipelajari
Kebutuhan mengejar pengetahuan, kebuuhan untuk mengikuti pola hidup masyarakat, kebutuhan akan hiburan dan lain-lain
Kebutuhan fisiologis
Makan,minum, istrahat, seksual, dan perlindungan diri
Kebutuhan Pskologis
Kebutuhan memiliki sesuatu, kebutuhan akan cinta dan kasih sayang, kebutuhan akan keyakinan diri dan kebutuhan aktualisasi diri