Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perkembangan Peserta Didik, Link Title - Coggle Diagram
Perkembangan Peserta Didik
hakikat perkembangan peserta didik
suatu proses perubahan dalam diri individu atau organisme,baik fisik (jasmani) maupun psikis (jasmaniah) menuju tingkat kedewasaan atau kematangan yang berlangsung secara sistematis, progresif, dan berkesinambungan.
Perubahan fisik meliputi perkembangan biologis dasar sebagai hasil darikonsepsi (pembuahan ovum oleh sperma), dan hasil interaksi proses biologis dan genetika dengan lingkungan
perubahan psikis menyangkut keseluruhan karakteristik psikologisindividu, seperti perkembangan kognitif, emosi, social dan moral.
Yang dimaksud dengan sistematis, progresif, berkesinambungan adalah
sistematis adalah perubahan dalam perkembangan saling ketergantungan dan saling mempengaruhi
Progresif adalah perubahan yang bersifat maju, meluas, mendalam, meningkat baaik secarakualitatif (fisik) dan kuantitatif (psikis)
Berkesinambungan, adalah perubahan yang terjadi pada setiap individu terjadi secara berurutan
Aspek perbedaan individu perkembangan peserta didik
perkembangan intelektual
kemampuan belajar memahami dan menggali materi dan informasi masing-masing peserta didik tidak sama, ada siswa yang cepat belajar dan mampu memahami materi ada juga siswa yang lambat dan perlu dibimbing secara bertahap dalam belajar
Kemampuan berbahasa atau komunikasi hubungan interaksi antara guru dengan murid namun juga komunikasi peserta didik dengan materi dan informasi pelajaran, bahan ajar, media pembelajaran serta komponen-komponen pembelajaran yang terlibat lainnya
Latar belakang pengalaman, peserta didik yang pernah mendapatkan informasi yang relevan terhadap suatu materi akan lebih cepat memahaminya, bukan
hanya dalam hal materi tetapi gaya belajar, metode pengajaran yang diperlukan dalam pembelajaran
Gaya belajar, seorang siswa lebih mampu belajar dalam keadaan yang tenang dan hening sehingga mampu mempercepat pemahaman materi
Bakat dan minat, berasal dalam diri siswa dan sangat penting untuk digali dan ditemukan agar optimal dalam mengembangkan kemampuan
kepribadian reaksi atau tanggapan terhadap sikap dan cara-cara mengajar yang dilakukan guru.sifat dasar masing-masing peserta didik, siswa yang pemalu biasanya akan lebih pasif untuk terlibat dalam interaksi dengan komponen-komponen pembelajaran terutama dengan guru.
Proses perkembangan peserta didik
Proses biologis
perubahan tubuh anak dan mendasari
perkembangan otak, penambahan tinggi dan berat, ketrampilan motorik dan perubahan hormon pubertas
proses kognitif
perubahan dalam pemikiran, kecerdasan, dan bahasa anak
proses sosioemosiona
melibatkan perubahan dlm hubungan anak dg orang lain, perubahan emosi & perubahan kepribadian.
Kebutuhan dasar peserta didik
kebutuhan fisiologis : Makan, minum, baju, celana, perlengkapan sekolah. Untuk porsi
makanandisesuaikan dengan usianya yakni (6-10 tahun) yang cenderung dengan porsi sedikit dibangdingkan orangdewasa, begitupun sebaliknya
kebutuhan akan rasa aman dan perlindungan : di pengaruhi oleh pola asuh orang tua dan di stimulus dengan perhatian yang penuh, serta membutuhkan perlindungan dan rasa aman dari orang tua & orangdewasa.
kebutuhan akan rasa kasih sayang dan memiliki : menyediakan sarapan/bekal, memberikan mainan diberireward atas apa yang anak lakukan
Kebutuhan akan rasa harga diri : suka diberi pujian atas segala sesuatu yanganak kerjakan, menghargai atas usaha atau apa yang mereka kerjakan
Kebutuhan akan aktualisasi diri : menampilkan kemampuan (skill) yang anak punya,mengasah atau diberikan stimulus dalam proses mengasah skilnya.
Macam-macam kebutuhan peserta didik
Kebutuhan akan rasa aman
Kebutuhan Jasmaniah
Kebutuhan akan kasih sayang
Kebutuhan akan penghargaan:
Kebutuhan akan rasa bebas
Kebutuhan akan rasa sukses
Faktor-faktor kebutuhan
Penyakit
Hubungan keluarga
konsep diri manusia dan
perkembangan
Link Title