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Polifonía, ética y citación en la escritura académica - Coggle Diagram

- - - - Finalidad
        
        Servir como punto de partida
        
        Materia de investigacion
        
        Formar al estudiante
  - - - Parte
        
        Conocimiento previo
        
        Vinculados
        
        Texto (Contexto)
        
        Representación mental
        
        Lector y oyente
    - - Los textos no tienen genero
        
        El genero se lo da el autor
      - Principio socio constructivista
        
        Los géneros se articulan
        
        Se almacenan y se activan
        
        Diferentes tipos de memoria
  - - - Lingüística
        
        Permiten
        
        Construcción cognitiva
        
        Contexto social y externo
        
        Dependen de la comprensión de el sujeto y su lenguaje
        
        Centrando al sujeto y su construcción social de conocimientos
      - Social
      - Cognitiva
  - - - Construir conocimiento y comunicarlo
- - - - Se refieren a la propiedad intelectual
        
        Derechos de autor
        
        Registro legal
  - - - Alteración intencional de datos
        
        Exclusion de datos
        
        Métodos falsos dentro del estudio
    - - Presetación total del proyecto
        
        Presentado por un investigador
    - - Apropiación de ideas o escritos
    - - Modificación de datos u bservaciones
        
        Los autores modifican los valores
    - - Se aplican repetidamente métodos estadístico
    - - cuando se incluye a una o más personas que no han ha contribuido sustancial
        
        consiste en “yo te incluyo como autor en este artículo mío si tú me
        incluyes como autor en un artículo tuyo” consiste en “yo te incluyo como autor en este artículo mío si tú me
        incluyes como autor en un artículo tuyo”
    - - Consiste en no buscar en la literatura global. No reconocer
    - - Dejar por fuera referencias que indican investigaciones previas originales.
    - - Informar a los editores o sin alguna
        referencia cruzada a la otra publicación, bien sea en documento impreso o electrónico
    - - Incluye:
        
        Errores de juicio
        
        Diseño de estudio inadecuado
        
        Análisis estadístico inadecuado
  - - - Falta grave la puede provocar un profesor
        
        Forma a los alumnos
        
        Es un ejemplo
        
        Capacita
  - - - Basada en observaciones ficticias
- - - - Situación comunicativa
        
        Interpretación
        
        Texto
        
        Sujeto
        
        Construir significado
        
        Actualización
  - - - Permite
        
        Construcción del genero Discursivo
        
        Textos específicos
        
        Interacción con los estudiantes
        
        Constituyen el genero académico
- - - - Donde
        
        Las voces del Autor Narrador y Personajes
        
        Coexisten para formar plurivocalismo
  - - - Que llegan a ser enunciados
        
        Ya sea
        
        Tesis
        
        Para
        
        Fundamentar una argumentación
        
        Realizar constructos teóricos en paradigmas disciplinares
        
        Premisa
  - - - Emisor
        
        Produce el discurso o autor del discurso
      - Locutor
        
        Voz del enunciado, sujeto de la enunciación
      - Enunciador
        
        Puntos de vista variados, sujeto del enunciado
        
        Se define
        
        Cariz ideológico o epistemológico
        
        Encontrar al enunciador
        
        No es tarea facil
        
        Debido a
        
        El discurso científico es imparcial y objetivo
        
        ¿Como hacerlo?
        
        Atravez
        
        Acomodo de las citas
        
        Sintaxis
        
        Punto de vista del autor
        
        Uso de metáforas
- - - - Es un mosaico de citas
        
        Absorción y trasformación que coinciden en el texto
- - - - Intertextualidad definida como co-precencia de 2 o mas textos
  - - - Fenómenos discursivos
- - - - Confunde
      - Desorienta
      - Conduciendo por caminos equivocados
      - Desconfianza
      - Escepticismo en la investigación
  - - - concepciones del éxito
      - Comportamiento ético
  - - - Se dan a causa dé:
        
        Recursos públicos limitados
        
        Causando que se destinarían a otros fines importantes
  - - - A base de;
        
        Análisis dendocumentos
    - - Clasificación
        
        Conductas éticamente inaceptables
        
        Retomando ideas y propuestas de otros autores
        
        Fabricación de datos
        
        Invención o descripción de artefactos u objetos
        
        Falsificación de datos
        
        Alteración de datos experimentales
        
        Plagio
        
        Apropiación de ideas, métodos innovadores, datos o cuerpo de texto como propios, sin citar fuente o reconocer al creador de la idea
        
        Conductas éticamente cuestionables
        
        Selectividad en el uso de la información
        
        Citas bibliográficas incorrectas u omisión de la citas relevantes
        
        Negligencia
        
        No sigue correctamente el procedimiento experimental o se excluye información errada sin que exista mala intención
        
        Conflictos de interés
        
        Acciones o comportamientos donde se obtienen ganancias personales abusivas
        
        Posición laboral
        
        Beneficios económicos
        
        Conflictos de esfuerzo
        
        Dedicación de tiempo y esfuerzo
        
        Interfieren en el desempeño de un trabajo
        
        Conflictos de conciencia
        
        Creación de:
        
        2 more items...
- - - - Una referencia indirecta
    - - Un significado mas profundo
- - - - Cita integrada
        
        Conjunto de constructos, definiciones y preposiciones
        
        Relacionadas entre si
        
        Presentan visión semántica de los fenómenos
      - Cita no integrada
        
        Receptora de lo externo
        
        Todo en doble dirección
        
        Formación de individuos y cultura