Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Educación artística (música, expresión corporal y danza) QUINTO SEMESTRE…
Educación artística (música, expresión
corporal y danza)
QUINTO SEMESTRE
Plan de estudios, 2012
PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El arte
es un medio de expresión y comunicación de sentimientos e ideas.
.Refleja dudas, inquietudes y logros
en actividades artísticas
plásticos, sonoros, gráficos, dancísticos, teatrales, entre otros.
Educación artístic
a
aporta una multiplicidad de virtudes para el crecimiento humano
desarrollo de la sensibilidad, la intuición y el manejo, comprensión y expresión de emociones
que posibilitan el fortalecimiento de la inteligencia y de la capacidad para acceder al conocimiento
El juego y la improvisación
son herramientas del arte que estimulan y fortalecen el pensamiento creativo e innovación
Objetivo:
que desarrolle sus competencias artísticas en el ámbito personal y posteriormente en su futuro
desempeño docente, indispensable que el estudiante normalista incluya la Educación Artística en sus diversas expresiones:
la música, la expresión corporal y la danza –sonido, imagen y movimiento-, como
elementos de representación y comunicación
Estructura del curso
UNIDAD 1 Importancia de la educación artística
-
Reflexión personal
-
importancia de la educación artística
.
-
Estudio de los tres ejes del programa de Educa. Básica
UNIDAD 2 Sonido y música
Aprender a escuchar.
El sonido y sus propiedades.
El cuerpo, los objetos y recursos de la naturaleza como instrumentos sonoros.
Representación gráfica del sonido y notación musical.
Elementos formales de la música: Ritmo, melodía, armonía y timbre.
Práctica coral e instrumental
Apreciación musical.
UNIDAD 3 Cuerpo, expresión y movimiento
Conciencia corporal y relajación.
El cuerpo y su estructura
Las posibilidades de movimiento: alcances y calidades de movimiento.
Expresividad y lenguaje corporal.
El cuerpo en el espacio.
El movimiento sistematizado: La Danza como lenguaje en diferentes épocas históricas.
UNIDAD 4 Música y danza en contexto
Música y Danzas mexicanas y del mundo.
Música, ritmo y movimiento.
Proyecto de ensamble artístico.
Planeación Didáctica.
Competencias
Del perfil de egreso del curso
Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo
propicia y regula espacios de aprendizaje
Aplicar críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica
Del curso en general
Reconoce la importancia de la educación artística en el desarrollo de la expresión, sensibilidad, percepción y
creatividad de los alumnos
Diseña actividades que favorecen el desarrollo del sentido musical
con diversos instrumentos y recursos como herramientas
Desarrolla un lenguaje corporal expresivo
con el movimiento, el uso del espacio y el
tiempo,
Orientaciones generales
Actividades en donde se genere práctica
individual y colectiva.
ejercicios de audición,
ejercicios de relajación y movimiento corporal
ensambles artísticos formados por estudiantes normalistas
Se sugiere la creación de un blog donde intercambien sus reflexiones y
experiencias en torno a las clases
mesas redondas
trabajos de investigación
información organizada en fichas.
Apoyo de las TIC
Evaluación (Sugerencias
)
-De manera individual y grupal.
-participación -la creatividad-la constancia-actitudes e interés
evaluaciones
intermedias.
portafolio de evidencias, rúbricas e instrumentos
El portafolio contendrá evidencias de aprendizaje escritas (ensayos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y otros)
Rúbricas con niveles de desempeño de las capacidades, habilidades y conocimientos
proyecto de ensamble artístico
planeación didáctica
SESIÓN 1
Nombre: Jessica Palma Zaragoza
Grupo: 3.13
Viernes 2 de septiembre del 2022
