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marco del buen desempeño docente - Coggle Diagram
marco del buen desempeño docente
dominios del marco
DOMINIO III: participación en gestión de la escuela articulada a la comunidad
competencia 6
participa activamente con actitud democrática, critica y colaborativa para generar aprendizaje de calidad.
competencia 7
establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las familias, comunidad y otros estados de la sociedad civil, aprovechando sus saberes y recursos.
DOMINIO IV: desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
competencia 8
reflexiona sus practicas y experiencias institucionales y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo.
competencia 9
ejerce su profesión de manera ética, respetando los derechos fundamentales de la persona.
DOMINIO II: enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
competencia 4
conduce el proceso de enseñar con contenidos, estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera optima
competencia 5
evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos anteriormente propuestos.
competencia 3
crea un clima propicio para el aprendizaje, a convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones, con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.
DOMINIO I: preparación para el aprendizaje de los estudiantes
competencia 1
conoce y comprende las características todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoque y procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral.
competencia 2
planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, proceso pedagógico, el uso de recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular en permanente revisión.
componentes de una competencia
idoneidad
con atención a mandatos de responsabilidad social
contexto
siempre de modo pertinente a un contexto o situación concreta
movilizados
que el sujeto es capaz de actualizar
eficacia
permite avanzar y lograr un resultado previsto
recurso
conjunto diverso de destrezas. valores. conocimientos y habilidades.
finalidad
orientado a uno o varios propósitos de orden general o específicos
elementos del desempeño
resultados
referencia a la determinación de logros generales y específicos comprometidos con la acción
responsabilidad
referencia a las funciones generales del profesor
actuación
comportamiento observable que puede ser descrito y medido y logro de determinados resultados