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La estadística en el proceso de investigación empírica. : image, image,…

- - - - La influencia de variables extrañas pueden llegar a ofrecer explicaciones alternativas a la búsqueda del investigador.
  - - - Las variables independientes (V), será la motivación y la variable dependiente (V D) el rendimiento obtenido después de la intervención.
        
        La intervención de las variables que intervienen en el proceso requieren la utilización de instrumentos que sean fiables y válidos, para que nos proporcionen datos de calidad para tomar decisiones.
  - - - Para esto, se debe disponer de una serie de instrumentos de recogida de datos que ofrezcan información nítida y detallada sobre el problema.
        
        La elección de una u otra hipótesis tendrá repercusiones en la búsqueda de los valores teóricos o críticos que alcanzará.
  - - - En esta fase nos ayuda a resolver o analizar los datos recogidos en la investigación.
        
        Se debe recurrir a las pruebas estadísticas cuya utilización dependerá de los datos recogidos en la investigación.
  - - - Debe establecer relaciones entre las características que se analizan.
        
        Cuando se procede a analizar el problema y sus características, se podrán ver las variables que intervienen en el proceso:
        
        Cómo actúan en el contexto de la investigación
        -Datos de la variable que necesitan ser recogidos
        -Calidad de la información
        -Que pruebas estadísticas es preciso aplicar
        
        Al no contemplarse estas sugerencias se pueden encontrar con problemas que obliguen a abandonar el trabajo.
  - - - La investigación no puede realizar afirmaciones en términos de certeza.
        
        Es el último nivel en la estadística.
- - - - Funciones
        
        Conocer los estadísticos o características de un conjunto de datos
        
        interpretar los estadísticos sobre los parámetros o medidas de población de donde se extrajo la muestra.
        
        conocer la existencia , el sentido y la magnitud de la relación entre dos variables
        
        Explorar las relaciones en la estructura que define la relación de mas de dos variables.
        
        Utilizar los estadísticos para conocer las tendencias de nuevos grupos de sujetos.
  - - - Contraste de hipótesis
        
        Estimación de parámetros
- - - - ESTO IMPLICA:
        
        -Comprender trabajos que se publican en revistas, informes, libros, etc.
        
        -Entender los procesos en la investigación educativa.
        
        -Facilitar el propio desarrollo de la investigación socio-educativa.
- - - - Entre otras se pueden citar el índice de precios al consumo, el análisis de mercados, la estimación de la demanda
        y las series temporales.
        Además muchas de las teorías económicas recurren a modelos estadísticos para describir los fenómenos económicos.
        Un campo especial de estudio lo constituye la Econometría
        y los Modelos Econométricos.
  - - - -La distribución por edades o sexo
        -Localización geográfica
        -Profesiones
        -Religión
        -Nacionalidades
        -Tasas de nacimiento o defunción (crecimiento vegetativo).
        Movimientos sociales migratorios.
        La simple enumeración pone de relieve el importante papel de la Estadística para perfilar
        y desarrollar estas tareas.
  - - - Estos conocimientos son precisos para abordar una planificación de las actuaciones que son más necesarias en cada zona, de forma que puedan
        contribuir al bienestar social.
        Estas tareas para que se puedan desarrollar de forma eficaz necesitan del apoyo de la Estadística.
  - - - El estudio se traslada a campos como
        
        Psicología Experimental
        
        Psicometría
        
        Psicología Diferencial.
  - - - Describir instituciones sociales,
        su organización e interrelaciones,
        el análisis y la comparación de las estructuras sociales subyacentes a los grupos, etc.,
        Es preciso recurrir a la Estadística
- - - - Mejorar la evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
        
        Dirigir trabajos sencillos de investigación, para profundizar a medida de cómo avanza.
        
        Entender las propuestas de evaluación de programas socioeducativos.
        
        Mejorar la profesión socioeducativa.
  - - - Establece el grado de variabilidad de las observaciones y datos.
        
        Ayuda a la transformación de datos para compararlos.
        
        Establece relaciones entre variables y calcula el grado de relación entre las mismas.
        
        Compara las actuaciones de dos o más grupos
  - - - Inferir desde la muestra a la población.
        
        Ayudar en la toma de decisiones.