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EDUCACIÓN VIRTUAL, Cuando el docente está frente a la pantalla entran en…
EDUCACIÓN VIRTUAL
"BASES PEDAGÓGICAS DE E-LEARNING"
"Instrucción que se logra vía recursos accesibles en la red"
Formación que utiliza la red como tecnología, sea abierta o cerrada
Dedarrollo del proceso de formación basado en las TIC que posibilitan aprendizaje interactivo
"Una enseñanza a distancia, abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, y de las comunicaciones, y sobre todo aprovechando los medios que ofrece la red Internet".
Vs. Formación presencial tradicional
El estudiante debe ajustarse a la base de conocimiento.
sujeto pasivo para generar actitudes innovadoras.
Se apoya en materiales impresos.
Tiempo físico y aulas específicas.
VARIABLES CRÍTICAS
Aspectos organizativos
Modelos de evaluación
E-Actividad
Herramientas de comunicación
Contenidos
Estrategias didácticas
Papel del alumno
Comunidad virtual
Papel del profesor
"CLAVES Y CAMINOS PARA ENSEÑAR EN ENTRONOS VIRTUALES"
"Cuándo, cómo, dónde y con quiénes usamos entornos virtuales de aprendizaje"
Tradiciones, desarrollos tecnológicos y culturales.
¿Qué significa educación digital?
significa traducir
Cualquier información en un número
cualquier trozo de mundo que pueda descomponerse en unidades mínimas
"Implicaciones de la educación a distancia"
No contigüidadentre los docentes y estudiantes
que se resuelve con el auxilio de una serie de medios
que permitían acercar a los actores de las coordenadas espacio-temporales en las cuales se ubicarán.
"El e-learning
Aprendizaje electrónico
Propuestas de educación mediadas por tecnologías digitales
incrementar el cnocimiento y la práctica.
colaboración e intercambio remoto.
Tradiciones
USA
El alumno recibe el material, lo consume y se autoevalúa.
formación individual y al autoaprendizaje
Europa
Herramientas para el intercambio y el aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo entre comunidades virtuales.
"LINEAMIENTOS DE LA CALIDAD EN PROGRAMAS VIRTUALES Y A DISTANCIA"
Metodología
A distancia :
Tradicional
Virtual
Presencial
Cualquiera que sea el ambiente
debe ser
Atractivo
Innovador
"MODELOS PEDAGÓGICOS Y TEORíAS DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA"
Posturas que tratan de explicar el modo en que se educa al individuo
Modelos heteroestructurantes
Educación centrada en el proceso de enseñanza
Asociacionista
Conductismo. Aprendizaje por repetición
Conexionismo
Condicionamiento operante
Modelos autoestructurantes
Educación como un proceso de construcción desde el interior
Constructivismo
Cada persona construye su perspectiva del mundo que lo rodea a través de propias experiencias y esquemas mentales
Modificabilidad cognitiva estructural (MCE)
Doble ontogenia: biológica y sociocultural
Cognitivismo
Los individuos organizan e incorporan información nueva
"El alumno como procesador activo de la información"
"El aprendizaje no se reduce a simples asociaciones memorísticas"
Constructivismo social
Las personas aprenden a través de interacciones con los demás
Modelos interestructurantes o dialogantes
Educación centrada en el desarrollo y no en el aprendizaje
dimensiones
cognitiva
socioafectiva
práxica
Cuando el docente está frente a la pantalla entran en juego