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PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN psicologia-educativa_opt - Coggle Diagram
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 
Finales de los año 50's se concebía como un campo de aplicación del conocimiento psicológico es decir como "psicología aplicada".
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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
La filosofía de la educación, la política de la educación, la sociolingüística de la educación, la etnografía de la educación o la organización escolar.
Junto con la psicología de la educación, se ocupan del estudio de los procesos educativos, con triple finalidad:
Coadyuvar a la instauración de unas prácticas educativas más eficaces, más satisfactorias y más enriquecedoras
Ayudar a la elaboración de procedimientos, estrategias y modelos de planificación e intervención que permitan orientarlos en una dirección determinada
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DIMENSIONES DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Dimensión prácticaincluye una serie de conocimientos, en este caso de naturaleza esencialmente técnica e instrumental
orientados a la intervención directa en el desarrollo de los procesos educativos (perspectiva del desempeño de la función docente o de la intervención psicopedagógica
Dimensión proyectiva o tecnológica incluye un conjunto de conocimientos de naturaleza esencialmente procedimenta! sobre la planificación y diseño de procesos educativos o de algunos aspectos de los mismos
Actividades de enseñanza y aprendizaje, procedimientos de evaluación de los aprendizajes, selección de materiales didácticos o curriculares, estrategias de atención a la diversidad, etc
Dimensión teórica o explicativa incluye una serie de conocimientos conceptualmente organizados
Generalizaciones empíricas, leyes, principios, modelos, teorías, etc
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