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IDENTIFICANDO LA OPORTUNIDAD DE TRANSFORMACIÓN, descarga (13), wcms_754319…
IDENTIFICANDO LA OPORTUNIDAD DE TRANSFORMACIÓN
TRANSFORMACIONES EDUCATIVAS EN CONTEXTOS PANDÉMICOS
Dificultades
Como
Escasa capacitación y acceso en el uso de las TICs educativas
Reflejado en
Poca disposición de equipos tecnológicos por hogar
Dificultando
Preparación de materiales didácticos,
Asentamiento de planillas
electrónicas
Conocimientos básicos en el manejo de las TICs*
Frente a
Capacitación en clases virtuales
Herramientas de
educación a distancia
Suspensión temporal de clase
Iniciando
Transición a nuevo modelo de enseñanza
Cierre de instituciones educativas
Causando
Deserción escolar
Interrupción del proceso educativo
Reducción de salarios a futuro
Aumento en el costo familiar
Limitado acceso a internet
Por
Falta de conectividad
Escasez de recursos
Falta de conocimiento de herramientas digitales
Poca comprensión en tareas asignadas
Manifestado en
Falta de apoyo de padres o tutores
Recibiendo
Arreglos económicos
Descuentos en pensiones
Falta de motivación en los estudiantes
Aumento en los tiempos de trabajo de los docentes
A causa de
Corrección de los trabajos enviados por los estudiantes
Preparación de las clases y actividades pedagógicas
Ocasionando
Modificación temporal de salarios
Reducción de salarios
Presentando
Limitaciones para transferir lecciones a distancia
Agotamiento y desgaste mental
MEDIDAS ADOPTADAS
DOCENTES Y DIRECTIVOS
Utilizar señales, marcas en el suelo con cinta adhesiva para mantener distancia.
Realizar clases al aire libre o ventilar las aulas.
Aumentar el espacio de pupitres 1 metro por cada pupitre.
Insistir en la importancia del lavado y desinfección
Capacitación de herramientas tecnológicas
ESTUDIANTES
Mantener distancia de 1 metro entre toda la comunidad educativa
Lavado y desinfeccion de manos
Implementación de medidas de vigilancia para detectar los Síntomas.
Reducción de aglomeraciones
FAMILIA
organización de horarios de entrada y salida (grupos de edad en el hogar)
Reducir aglomeraciones de los niños y padres de familia
Uso de de las herramientas tecnológicas
Evitar que los miembros de la familia de edad avanzada recojan los estudiantes
Conexión a internet y equipamiento
Oportunidades
Docentes y directivos
Aumento de habilidades digitales
Integración de herramientas en el plan de estudios
Oportunidad de aprender a aprender
capacitaciones
Mejoramiento de infraestructura
Apoyo familiar
Innovación
mayor
Comunicación
Adaptabilidad
Pensamiento Crítico
Solidaridad
Empatía
Familia
Involucrados en el proceso educativo
Organización del tiempo
Autoritarios
Identificar fortalezas y dificultades
Estudiantes
Autónomos
Acceso a dispositivos tecnológicos
Desarrollo de habilidades
Creativos
Investigativos
Artísticas
Recursivos
Responsables
CUALIFICACIÓN PARA INVESTIGADORES
Formación investigativa
Emergencia a nivel internacional
Reto
Instituciones Educativas Superiores
Formar profesionales licenciados
Fortalecer
Transformar
Desarrollar
Habilidades investigativas
Solución de problemas
Sociales
Culturales
Educativos
Fomentar la investigación
Desarrollo social
Línea de articulación
Saber Pedagógico
Práctica Pedagógica
Investigación formativa
Innovación didáctica
Garantizando la igualdad de oportunidades
En el acceso al proceso educativo
A través de metodologías
y estrategias didácticas
Basadas en
El diseño universal
para el aprendizaje (DUA).
Es una respuesta a la educación inclusiva
Principios
Igualdad de oportunidades
Atención y
respecto a la diversidad
Accesibilidad
Atiende
La diversidad del alumnado
Las habilidades sensoriales, motrices, cognitivas
Las habilidades afectivas y lingüísticas
Tres principios fundamentales
Múltiples formas de ACCIÓN Y EXPRESIÓN
Redes estratégicas. ¿Cómo se aprende?
Acción fisica
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Las funciones ejcutivas
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La expresión y la comunicación
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Múltiples formas de implicación - MOTIVACIÓN
Redes afectivas. ¿Por qué se aprende?
Captar el interes
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La autorregulación
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Mantener el esfuerzo y la persistencia
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Múltiples formas de REPRESENTACIÓN
Redes reconocimiento.¿Qué se aprende?
El lenguaje y los simbolos
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La comprensión
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La percepción.
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desde
es
para
deben
capaces de
contribuir
que contribuyan
establece
entre
garantizando
que impulse
