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Conceptos básicos de psicopatología - Coggle Diagram
Conceptos básicos de psicopatología
Factores que determinan el desarrollo
Mielinización y desarrollo
· Se supone que este proceso de mielinización va en paralelo con el desarrollo cognitivo en el niño.
· La complejizacion de las conexiones nerviosas en la corteza cerebral y su mielinización parecen correlacionarse con el desarrollo de conductas progresivamente más elaboradas.
Indices de maduración del sistema nervioso
· Cambio estructural de la neurona con incremento de los axones y de las arborizaciones dendriticas.
· Mayor numero de conexiones nerviosas con cambios en el nivel de espesor de las capas de la corteza cerebral.
· Incremento en el proceso de mielinización de los axones que permite una conducción mas rápida del impulso nervioso.
· Incremento de porcentaje de masa de materia gris y blanca.
Maduración del sistema nervioso central
· En el momento del nacimiento solo algunas areas del cerebro estan completamente mielinizadas, como son los centros del tallo cerebral que controlan los reflejos.
· El desarrollo del sistema nervioso ocurre en etapas coordinadas y sincronizadas que inician en la etapa embrionaria y continuan prolongandoce hasta la adultez.
Plasticidad cerebral
· Durante el primer año de vida, la plasticidad cerebral es máxima. Esta flexibilidad es crucial para el desarrollo normal.
· Con la edad y estimulación ambiental los sistemas nerviosos se van estabilizando y alcanzando su funcionamiento programado.
· La plastisidad cerebral va disminuyendo, pero no desaparece completamente.
· Tanto en niños como en adultos el cerebro tiene capacidad de adaptación y cambio.
Los principales procesos madurativos dentro del sistema nervioso que contribuyen a su modelacion y desarrollo anatómicos son dos:
·Procesos progresivos: proliferación celular, la arborización dindriítica y la mielinización.
· Procesos regresivos: la muerte neuronal (apoptósis) que implica una eliminación de espinas dendríticas y sinapsis y la eliminación sináptica selectiva o poda sináptica.
Factores de riesgo
· Algunas complicaciones durante el parto pueden causar un gran daño cerebral
· Los primeros minutos, días y semanas después del nacimiento son cruciales para el desarrollo
· Es importante la evaluación ya que ayuda al diagnostico, buscar un tratamiento tempranamente y prevención de futuras complicaciones.
Complicaciones del nacimiento
· Anoxia o hipoxia, · bajo peso al nacer, · ser prematuro o posmaduro, · mortinato, · trastornos o enfermedades como: hipotiroidismo, galactosémia, PKU, entre otros.
La escala de APGAR
Creada por Virginia Apgar en 1953. Transcurridos 1 - 5 minutos tras el parto, se evalúa al bebe. Parámetros de evaluación: de 7 a 10 puntos: condiciones de buenas a excelentes, de 5 a 7 puntos: necesita ayuda para estabilizarse, menos de 4: necesita tratamiento inmediato para salvar su vida
Hitos en el desarrollo
Lenguaje
0 a 6 meses: atiende a estímulos visuales y sonoros / 6 a 12 meses: dice sus primeras palabras / 12 a 24 meses: empieza a unir palabras, se equivoca con frecuencia / 2 a 4 años: su lenguaje es prácticamente perfecto, aún puede tener problemas con algún fonema o tartamudear / 4 a 6 años: es capaz de expresar emociones y pensamientos
Cognitivo
0 a 6 meses: atiende a estímulos visuales y sonoros / 6 a 12 meses: tiene un juguete favorito, aumenta su independencia y curiosidad / 12 a 24 meses: muestra más interés por los libros y los juguetes / 2 a 4 años: presenta más interés por el dibujo / 4 a 6 años: perfecciona el dibujo, se viste solo, gana en autonomía.
Desarrollo motor
0 a 6 meses: levanta la cabeza, se prepara para el gateo / 6 a 12 meses: gateo, se pone de pie y da algunos pasos / 12 a 24 meses: anda, aprende a subir escalones / 2 a 4 años: aprende a montar bicicleta o patineta / 4 a 6 años: salta, trepa con habilidad y le encanta bailar.
Social
0 a 6 meses: dependencia de los padres y personas próximas / 6 a 12 meses: muestra más interés por los grupos / 12 a 24 meses: va perdiendo el apego con sus padres y busca jugar con otros niños / 2 a 4 años: La época del "¿por qué?" y época de las rabietas / 4 a 6 años: disfruta con los juegos en grupo
Etapas de desarrollo cognitivo de Piaget
· Sensorio-motor: Infancia: 0 - 2 años, · Pre-operacional: Infancia temprana: 2 - 7 años, · Operacional concreta: 7 - 11 años, · Operacional formal: Adolescentes y jóvenes: 11 a 15 años.
Teoría del desarrollo - Periodos de Piaget
Hay periodos de reorganización tanto fisiológicos como comportamentales; las personas aprenden de forma jerarquica desde un nivel simple a otro más complejo (Alarcon & Ellies, 2007).
El de desarrollo es un intento de los niños por darle sentido al mundo.
En periodos diferentes los niños usan estructuras mentales diferentes.
Las estructuras disponibles para los niños están determinadas por su constitución biológica y sus experiencias de vida.
5.Piaget piensa que los niños son incapaces de aprender tareas particulares si no están en esa etapa.
Teoría del desarrollo - Vigotsky
Funciones mentales inferiores: innatas y determinadas genéticamente.
Funciones mentales superiores: por interacción social:
· Atención
· Memoria
· Formulación de conceptos
El aprender a distinguir nuestros propios procesos mentales con la ayuda de palabras o signos en una parte integral del proceso de la formación de los conceptos.
La aptitud para regular las propias acciones usando los medios auxiliares alcanza su completo desarrollo solamente en la adolescencia.
Desarollo
Real: lo que ha conseguido
Potencial: Con ayuda de los demás
Lenguaje
Forma primaria de interacción con el adulto: permite cobrar consciencia de uno mismo y control sobre nuestras acciones.