Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK, referensi : https://www.academia…
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Hakikat perkembangan peserta didik
suatu proses perubahan dalam diri individu atau organisme,baik fisik (jasmani) maupun psikis (jasmaniah) menuju tingkat kedewasaan atau kematangan yang berlangsung secara sistematis,progresif,dan berkesinambungan
perubahan psikis menyangkut keseluruhan karakteristik psikologis indivindu, seperti perkembangan kognitif, emosi, social danmoral
perubahan fisik meliputi perkembangan biologis dasar sebagai hasil dari konsepsi ( pembuahan ovum oleh sperma), dan hasil intraksi hasil biologis dan genetika dengan lingkungan.
yang dimaksud dengan sistematis, progresif, berkesinambungan adalah
progresif : adalah perubahan yang bersifat maju, meluas, mendalam, meningkat baik secara kualitatif (fisik) dan kuantitatif (psikis).
berkesinambungan : adalah perubahan yang terjadi pada setiap individu terjadi secara berurutan.
sistematis : adalah perubahan dalam perkembangan saling ketergantungan dan saling mempengaruhi
Proses perkembangan peserta didik
proses kognitif
perubahan dalam pemikiran, kecerdasan, dan bahasa anak
proses sosioemosional
melibatkan perubahan dalam hubungan anak dengan orang lain, perubahan emosi dan perubahan kepribadian.
proses biologis
perubahan tubuh anak dan mendasari perkembangan otak, penambahan tinggi dan berat, keterampilan motorik dan perubahan hormon pubertas
Aspek perbedaan individu perkembangan peserta didik
perkembangan intelektual
latar belakang pengalaman, peserta didik yang pernah mendapatkan informasi yang relevan terhadap suatu materi akan lebih cepat memahaminya, bukan hanya dalam hal materi tetapi gaya belajar,metode pengajaran yang diperlukan dalam pembelajaran.
gaya belajar, seorang siswa lebih mampu belajar dalam keadaan yang tenang dan hening sehingga mampu mempercepat pemahaman materi.
kemampuan berbahasa atau komunikasi hubungan interaksi antara guru dengan murid namun juga komunikasi peserta didik dengan materi dan informasi pelajaran, bahan ajar, media pembelajaran serta komponen-komponen pembelajaran yang terlibat lainnya.
bakat dan minat, berasal dalam diri siswa dan sangat penting untuk digali dan ditemukan agar optimal dalam mengembangkan kemampuan.
kemampuan belajar memahami dan menggali materi dan informasi masing-masing peserta didik tidak sama,ada siswa yang cepat belajar dan mampu memahami materi ada juga siswa yang lambat dan perlu dibimbing secara bertahap dalam belajar.
kepribadian reaksi atau tanggapan terhadap sikap dan cara-cara mengajar yang dilakukan guru. sifat dasar masing-masing peserta didik, siswa yang pemalu biasanya akan lebih pasif untuk terlibat dalam interaksi dengan komponen-komponen pembelajaran terutama dengan guru.
Kebutuhan dasar peserta didik
kebutuhan akan rasa kasih sayang dan memiliki : menyediakan sarapan/bekal, memberi mainan, diberi reward atas apa yang anak lakukan.
kebutuhan akan rasa harga diri : suka di beri pujian atas segala sesuatu yang anak kerjakan, menghargai atas usaha atau apa yang mereka kerjakan.
kebutuhan akan rasa aman dan perlindungan : di pengaruhi oleh pola asuh orang tua dan di stimulus dengan perhatian yang penuh, serta membutuhkan perlindungan dan rasa aman dari orang tua dan orang dewasa.
kebutuhan akan aktualisasi diri : menampilkan kemampuan (skill) yang anak punya, mengasah atau diberikan stimulus dalam proses mengasah skillnya.
kebutuhan fisiologis : makan, minum, baju, celana, perlengkapan sekolah.
Faktor-faktor kebutuhan
hubungan keluarga
konsep diri manusia dan perkembanga
penyakit
Macam-macam kebutuhan peserta didik
kebutuhan akan kasih sayang
kebutuhan akan penghargaan
kebutuhan jasmaniah
kebutuhan akan rasa bebas
kebutuhan akan rasa aman
kebutuhan akan rasa sukses
referensi :
https://www.academia.edu/8807660/MK_PERKEMBANGAN_PESERTA_DIDIK_HAKIKAT_MENGENAI_PERKEMBANGAN_PADA_PESERTA_DIDIK_
link :
https://coggle.it/diagram/YyST53jkbLZ-k1aS/t/-/1be9f0cec681b25b50b95f448c98e331eaf4aabab79143ec414393bc154338fe