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ESTILOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje :proceso en el que el ser humano adquiere destrezas, conocimientos, y habilidades,
Estilos de aprendizaje: rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores acerca de cómo perciben, interaccionan, y responden los alumnos a sus ambientes de aprendizaje.
Modelos de aprendizaje más representativos: Modelo Maslow, Modelo de hemisferios cerebrales de Herman, Modelo Kolb, Modelo de Felver y Silverman, y Modelo Vak.
Modelo Maslow: afirmó que cuando nos encontramos funcionando en determinado nivel y nos sentimos insatisfechos, nuestra atención y energía se ven atraídas por un nivel más bajo buscando el equilibrio. Según el, nos encontramos en un 4 nivel, el de necesidad y autoestima, por lo que debe tener resueltas el alumno sus necesidades fisiológicas, de seguridad, amar y aprender, ya resueltas, para que este pueda aprender.
Modelo de hemisferios cerebrales: Este modelo está basado en la importancia que tiene el hemisferio central durante el proceso de aprendizaje. Él lo divide en 4 cuadrantes, A y B para el lado izquierdo, y C y D en el lado derecho, donde cada cuadrante tiene sus propias funciones, y que estos controlan los procesos de aprendizaje.
Hemisferio izquierdo, cuadrantes A y B: controla el lado derecho del cuerpo, además es controlador numérico, verbal y textual, que regula, normaliza, ordena, secuencia analiza, disciplina, y reglamenta.
Hemisferio derecho, cuadrantes C y D: controla el lado izquierdo del cuerpo, es imaginativo, apasionado, idealista, emotivo, novedoso, creativo, que impulsa la creatividad, además, percibe fácilmente tonos, sonidos y música.
Modelo de Kolb: considerado el más representativo, y precisamente porque plantea dos dimensiones del aprendizaje, que son las percepción, y el procesamiento. Su caracterización esta divida en 4 fases, que son: activos o acomodadores, reflexivos o asimiladores, teóricos o divergentes, y pragmáticos y convergentes.
Modelo de Felver y Silverman: el profesor debe reconocer que existen diversas formas de aprender, para asi garantizar que el proceso de aprendizaje pueda desarrollarse en todos los alumnos. Ellos clasifican 5 dimensiones de estilos de aprendizaje, que son:
Sensitivos e intuitivos
Visuales y verbales
Activos y reflexivos
Inductivos y deductivos
Modelo Vak: está orientado en dos sentidos, el primero como un proceso para detectar patrones para sobresalir en un campo, y el segundo, como formas efectivas de pensar y de comunicarse, empleadas por individuos exitosos. Permite establecer los estilos de aprendizaje de acuerdo a lo visual, auditivo, y kinestésico.
Alteraciones del aprendizaje: dificultades que afectan el proceso de desarrollo del aprendizaje en el alumno.
Destacan dificultades cognitivas y motoras
REFERENCIAS:
Coloma Manrique, C y Tafur Puente, R. (2000). Sobre los estilos de enseñanza y de aprendizaje. Educación, 9 (17), 51–79. Recuperado de
https://dialnet-unirioja-es.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/articulo?codigo=5056805
Delgado Sánchez, U., Martínez Flores, F. & Ponce Hernández, D. (2016) Análisis crítico de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva naturalista Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 9 (1), 45- 52. Recuperado de
https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/835/890
Sánchez, R. Andrade, L (2014) Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje - Diagnóstico y estrategias para su potenciación. Capítulo 3, Pág 43-81. Recuperado de la base de datos
https://bit.ly/3Fsr7Md
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PRESENTADO POR: JHERALDIN FERNANDEZ HERRERA
