數位伴讀偏鄉服務

政策

學生回饋

問題

歷史政策

第一期:實驗期95年

對象、需求

當前政策

1.地理條件不佳

1.以學生為中心

2.教師行政支持

3.爭取學校資源

4.行銷學校績效

2.文化刺激不構

3.學習資源不足

4.家庭背景低落

第二期:發展期(96.1~97.6)

第三期:拓展期(97.9~99.1)

4.學生個人

需求:課後照顧及輔導

需求:學習及陪伴

5.教育優先區計畫

6.攜手計畫課後輔助方案

7.國民中小學補救教學實施方案

第四期:穩定期期 (99.3~100.7)

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政府回饋

1.一對一與適性教學

2.建立學習與成長的關懷網絡

3.網路讓城鄉思維開始交流與對話

1,自我導向的策略學習與態度

教師回饋

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2.

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