Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perkembangan Peserta Didik, Referensi, Nama : Cafrida Leanita Ifah Hasan…
Perkembangan Peserta Didik
Hakikat Perkembangan Peserta Didik
Pengertian
Perkembangan adalah perubahan yang progesif dan kontinyue (berkesinambungan) dalam diri individu mulai lahir sampai mati. Perkembangan peserta didik merupakan perubahan-perubahan yang dialami individu atau organisme menuju tingkat kedewasaan yang berlangsung secara sistematis, progesif, dan berkesinambungan baik menyangkut fisik maupun psikis.
Hakikat
PerkembanganPeserta didik adalah proses perubahan kualitatif yang mengacu pada kualitas fungsi organ-organ jasmaniah dan bukan organ jasmani tersebut sehingga penekanan arti perkembangan terletak pada penyempurnaan fungsi psikologis, proses perkembangan akan berlangsung sepanjang kehidupan manusia, sehingga proses pertumbuhan seringkali akan berhenti jika seseorang telah mencapai pada kematangan fisik.
Menurut Yusuf L.N (2011:4) gambaran tentang pola perkembangan secara tepat akan dapat dipakai sebagai dasar untuk memahami anak-anak, sekaligus mempunyai nilai ilmiah yang bersifat praktis.
Proses Perkembangan Peserta Didik
Infancy : lahir sampai usia 24 bulan
Maddle dan Late Chilhood : masa pertengahan dan masa akhir anak-anak yaitu masa SD usia 5-12 tahun
Early Childhood : akhir masa bayi sampai dengan umur 5-6 bulan
Adolescence : periode remaja yaitu masa anak menjadi dewasa usia 10/12 sampai usia 18/21
Early Adulthood : periode dewasa, masa awal dewasa yaitu masa akhir remaja awal usia 20 sampai usia 30 tahun
Aspek Perbedaan Individu Perkembangan Peserta Didik
Berdasarkan perkembangan individu, dikenal dua fakta yang menonjol. Pertama, semua manusia memiliki kesamaan pola perkembangan yang bersifat umum, dan kedua setiap individu mempunyai kecenderungan yang berbeda (secara fisik maupun mental). Perbedaan tersebut ternyata lebiih banyak bersifat kualitatif daripada kuantitatif.
Bidang-bidang Perbedaan Individual
Perbedaan fisik, seperti : usia, berat badan, jenis kelamin, pendengaran, penglihatan, dan kemampuan bertindak
Perbedaan Sosial, seperti status ekonomi, agama, hubungan keluarga dan suku
Perbedaan kepribadian, seperti watak, motif, minat, dan sikap
Perbedaan Intelegensi dan kemampuan dasar
Perbedaan kecakapan di sekolah
Perbedaan Kognitif
Kemampuan kognitif ini merupakan hassil belajar. Hasil belajar ini merupakan perpaduan antara faktor pembawaan dan pengaruh lingkungan
Perbedaan dalam Kecakapan Bahasa
Kemampuan berbahasa ini berbeda antar satu individu dan individu lainnya serta dipengaruhi oleh faktor lingkungan.
Perbedaan Dalam Kecakapan Motorik
Perbedaan dalam latar belakang
Latar belakang keluarga baik dilihat dari segi kultural adalah berbeda beda.
Perbedaan Bakat
Perbedaan dalam kesiapan belajar
Kebutuhan Dasar Peserta Didik
Kebutuhan Jasmaniah
Kebutuhan akan rasa aman
Kebutuhan akan kasih sayang
Kebutuhan akan penghargaan dan harga diri
Kebutuhan Aktualisasi Diri
Referensi
https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=kebutuhan+dasar+peserta+didik&oq=k#d=gs_qabs&t=1663507209237&u=%23p%3DmvLUfZOERj0J
https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=perkembangan+peserta+didik+infancy&oq=infa#d=gs_qabs&t=1663508235570&u=%23p%3DNL-CrbloZjYJ
https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=fsJKEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=info:KPgXzEOr9WkJ:scholar.google.com/&ots=a-KrAoYcC1&sig=Rs8n32gsKBd6Hzfp4Oe2ZzP5gtI&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=oGRmDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA177&dq=info:nsfCfdPHXyAJ:scholar.google.com/&ots=t0RrjeDkDU&sig=6L5URpvmSGiBCdCCtCs0Dknl-XM&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=oGRmDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA177&dq=info:nsfCfdPHXyAJ:scholar.google.com/&ots=t0RrjeDkDU&sig=6L5URpvmSGiBCdCCtCs0Dknl-XM&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Nama : Cafrida Leanita Ifah Hasan (2021015206)