“La inclusión es vista como un proceso de dirección y respuesta a la diversidad de
necesidades de todos los aprendices a través de la participación en el aprendizaje,
las culturas y las comunidades y la reducción de la exclusión en y desde la
educación. Implica cambios y modificaciones en contenido, enfoques, estructuras y
estrategias, con la visión común que cubre a todos los niños de un rango apropiado
de edad y la convicción de que es responsabilidad del sistema regular educar a
todos los niños (UNESCO, 2003, p. 3)”