Сутність педагогічної майстерності
Психолого-педагогічна модель сучасного вчителя включає в себе:
Загальногромадянські риси
Морально-педагогічні якості
Індивідуально-психологічні особливості
Психолого-педагогічні здібності
Фахова компетентність і спеціальна підготовка
Функціональні компоненти у структурі педагогічної діяльності
Діагностичний
Проектувальний
Конструктивний
Комунікативний
Організаційний
Провідні здібності педагогічної діяльності
Перцептивні здібності
Динамізм особистості
Емоційна стабільність
Креативність
Оптимістичне прогнозування
Комунікативність
Педагогічна техніка
(це вміння використовувати психофізичний апарат як інструмент виховного впливу)
Прийоми володіння собою
Прийоми впливу на інших
Педагогічна майстерність
(це сукупність певних професійних якостей
особистості вчителя)
Рівні в оволодінні майстерністю
Базовий рівень
Творчий рівень
Елементарний рівень
Педагогічна задача
(це педагогічна мета, поставлена за певних умов.)
Гуманістична спрямованість
(спрямованість на особистість іншої людини,
утвердження словом і працею найвищих духовних цінностей)
Аналіз ситуації
Усвідомлення проблеми і формулювання задачі
Розроблення проекту рішення
Практична реалізація
запланованого рішення
Аналіз результату
Досконалий рівень
Сукупність професійно обумовлених вимог до вчителя визначається як
професійна готовність до педагогічної діяльності.
Майстерність
(найвищий рівень педагогічної діяльності, прояв творчої
активності особистості педагога)
Сутність майстерності - в особистості
вчителя, в його позиції, здатності виявляти творчу ініціативу.