Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DIDÁTICA: CONCEITOS E CONCEPÇÕES - Coggle Diagram
DIDÁTICA: CONCEITOS E CONCEPÇÕES
DIDÁTICA
A Didática tem como objetivo os processos de ensino e de aprendizagem, ultrapassando a técnica, sendo um meio de compreensão crítica da educação e dos processos de ensino e de aprendizagem.
Tem a sua origem na língua grega, significando “fazer aprender”, “instruir”,
“ensinar”.
A Didática, em termos técnicos e práticos, possui um conteúdo implícito, uma concepção de sociedade, de homem e de educação.
Compromete-se com a reflexão dos que levam à construção do conhecimento em todas as áreas do currículo escolar .
EDUCAÇÃO
O termo EDUCAÇÃO origina-se do latim “educare”, que significa alimentar, criar, fazer sair,
conduzir para fora.
Educação escolar, dependendo da compreensão de mundo e de homem, pode desenvolver ações educativas mantenedoras ou transformadoras da sociedade.
Pedagogia: o termo vem do grego (pais, paidós = criança; agein = conduzir; logos = tratado, ciência), significa “conduzir o aprendiz”. Um estudo sistemático sobre a educação, com direcionamento para agir.
Uma concepção pedagógica é um conjunto de princípios e diretrizes que orientam a ação educativa. O seu objeto de estudo é a prática educativa como ponto central de referência de sua investigação e consequentes direções teórico-práticas.
Pilares da Educação
Aprender a conhecer : Buscar conhecimentos.
Aprender a fazer :Colocar em prática .
Aprender a viver juntos :Interagir com o outro.
Aprender a ser: Desenvolvimento pessoal.
PROFESSOR
Elo de ligação entre o conhecimento e o aluno.
Deve refletir sobre suas ações pedagógicas.
Não basta instrumentalizar o professor com procedimentos técnicos, para que prática seja renovada. É necessária a reflexão crítica e contextualizada nas necessidades sociais e educacionais .
o professor é um mediador para a aquisição e para o desenvolvimento da aprendizagem, orientando a busca de diversas fontes, além das tradicionais, os melhores sites, indicando links, etc
ESCOLA
Processo de Aprendizagem
Inovação do Ensino
Incentivo ao pensamento critico.
Avanços tecnológicos e científicos.
A valorização do diálogo.
Deve possibilitar o desenvolvimento e a valorização de todas as competências intelectuais: espaciais, corporais, pictóricas (pinturas), inter e intrapessoais, além das linguísticas e lógico-matemáticas.
A aprendizagem é um processo resultante
do cruzamento da rede de saberes construídos (prévios) pelos alunos, saberes sociais de referências e saberes escolares.
A escola, como instituição social e que deseja
ser CIDADÃ, deve: :
ser dialógica (vivenciar o diálogo);
desenvolver a autonomia (preparar o aluno
para a independência intelectual);
praticar a autogestão democrática (tomada de decisões coletivas/abertura de canais
de participação);
ser comunitária (envolver-se nos problemas
e nas soluções da comunidade);
ser democrática (abrir os seus espaços para
todos em sua heterogeneidade);
Ter um projeto coletivo( discussão entre todos os membros com decisões politicas e pedagógica para as ações)